蘇教版語文九下藤野先生學案練習-免費閱讀
【正文】 “ ( )”里填上恰當?shù)臉它c符號。 4．閱讀下文，回答問題。用來諷刺清國留學生的奇特打扮。 當堂反饋 ( .C(迭 —— 疊 ) ) ，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。作者與藤野先生相識、相知、相別的過程，表現(xiàn)作者對藤野先生的崇敬和懷念。因為 “ 中國 ” 是個地域概念，相對較 “ 小 ” ，而 “ 學術(shù) ” 則是沒有地域限制，屬于全人類的，所以相對較 “ 大 ” 。 課文第二部分講了 了魯迅與藤野先生相識交往的過程 ，理解了藤野先生 正直熱誠、治學嚴謹、摒棄民族偏見 高尚品質(zhì)，也了解到作者棄醫(yī)從文的原因，從敘述中我們可以了解到那個時代的進步青年所特的憂患意識以及強烈的民族自尊心、愛國心。 ” 這句話中包含了哪幾類中國人 ? 、 這歡呼聲深深地傷害了作者的民族自尊心。終于這流言消滅了。這 些說明藤野先生穿衣 “ 不修邊幅 ”“ 生活儉樸 ” 的特點。對一個來自異國他鄉(xiāng)的留學生給予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情誼。作者用 揶擒的口吻，對他們盤辮子進行明褒實貶的描寫，揭示了這些留學生庸俗麻木的思想本質(zhì)，表達了對他們的厭惡之情。 ”“ 無非 ” 的意思是什么 ?表現(xiàn)出作者一種什么情緒 ? 無非，只不過。 宛如 緋紅 油光可鑒 驛站 掌故 不遜 詰責 杳無消息 瞥見 介紹 作者情況及時代背景 閱讀課文，在理解課文的基礎上，討論下面的問題，然后回答。 2．領會語言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和愛國熱情。 (3)結(jié)尾部分的作用。 第三部分 ： 從 “ 我離開仙臺之后 ” 到完。也有解散辮子 ??實在標致極了。記住這兩處地名都透露著作者的愛國情結(jié)。 討論并歸納：外貌描寫： “ 其時進來的是一個黑瘦的先生 ?? 挾著一疊大大小小的書。 、 起因：魯迅上午解剖學考試成績較好，一些同學疑心藤野先生向魯迅漏題。 (2)麻木的，同樣毫無意義甚至喝采的看客。 “ 我的意見 ” 是科學救國，因為匿名信事件和看電影事件使作者認識到醫(yī)學并非是一件要緊的事，第一要緊是改變他們的精神，因此，作者決定棄醫(yī)從文。 (
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1