主題一國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革(考點(diǎn)聚焦針對(duì)演練重難-免費(fèi)閱讀
【正文】 ④編定戶口，實(shí)行連坐法。?可見同姓親族是西周分封的主體。 2．歷史上以原始民主方式推薦部落首領(lǐng)的慣 例，稱之為“ 禪讓 ”。 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 考點(diǎn) 2 原始農(nóng)耕文化 1．半坡人：發(fā)現(xiàn)于陜西西安半坡村。 諸侯林立、群雄并起、爭(zhēng)奪霸權(quán)；兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷、逐漸趨向統(tǒng)一。 作用：激發(fā)了生產(chǎn)者的積極性；促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展；提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力； 削弱貴族世襲特權(quán)；富國(guó)強(qiáng)兵；為兼并六國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 秦策 》 請(qǐng)回答： (1)材料中的“商君”是誰(shuí)？ (2)“ 平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”和“決裂阡陌”各指什么？ (3)“ 教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些？其作用是什么？ 解 析 本題通過(guò)材料考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法。 …… 推行重農(nóng)政 策， …… 取得顯著成效。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為 “始皇 ”“并天下 ”奠 定基礎(chǔ)的？（ 4分） ： “孔子之道，遠(yuǎn)傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本 ??” 外國(guó)朋友要了解 “孔子之道 ” 可以參閱 A.《 韓非子 》 B.《 道德經(jīng) 》 C.《 論語(yǔ) 》 D.《 墨子 》 ，與儒學(xué)相異的學(xué)術(shù) “皆絕其道 ”，使文化的一統(tǒng)與政治的一統(tǒng)相一致。（ 2分） 材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞， ……傾鄰國(guó)而雄諸侯。 這主要是因?yàn)?經(jīng)過(guò)變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗 力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家； 同時(shí)商鞅推行的 新 法順應(yīng)了歷史趨勢(shì)，深得人心 ，所以秦國(guó)雖然殺了商鞅，而商鞅制 定的新法仍繼續(xù)推行。 楚莊王問(wèn)鼎 ，大有欲取周王朝天下而代之的意思，結(jié)果遭到定王使者 王孫滿 的嚴(yán)詞斥責(zé)。鼎又是旌功記績(jī)的 禮器 。 戰(zhàn)國(guó)七雄： ①、戰(zhàn)國(guó)七雄：韓、趙、魏（三家分晉）、楚、燕、齊、秦。儒效篇 》 記載：“（周公）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三。這一儀式反映出西周實(shí)行的制度是 A．禪讓制 B．世襲制 C．奴隸制 D．分封制 （ 09 —— 必須 服從周天子 的命令，定期朝見周王述職，向天子繳納貢品 ，平時(shí) 鎮(zhèn)守疆土 ，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)（ 勤王 ）。第 1課時(shí) 主題一：國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 考點(diǎn) 1:知道西周分封制的主要內(nèi)容 1．夏、商、西周三代的更替 夏朝 商朝 西周 起止時(shí)間 約公元前 21世紀(jì) — 約公元前 16世紀(jì) 約公元前 16世紀(jì) — 前 1046年 前 1046— 前771年 開國(guó)國(guó)王 啟 湯 武王 亡國(guó)國(guó)王 桀 紂 幽王 都城 陽(yáng)城 殷 鎬京 特別提示 （ 1）夏、商、周著名暴君：夏桀、商紂、周厲王 （ 2）公元前 1046年，牧野大戰(zhàn)中周武王取得決定性勝利，商 朝滅亡。 奴隸社會(huì)的政治制度。 恩施）國(guó)家建立后面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，就是如何管理廣大地區(qū)，鞏固統(tǒng)治?！笨梢娡沼H族是西周分封的主體。 ②、著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)，魏國(guó)龐涓 —— 齊國(guó)孫臏，“圍魏救趙”； 馬陵之戰(zhàn)，齊魏大戰(zhàn)，孫臏“減灶誘敵”； 長(zhǎng)平之戰(zhàn)，秦趙爭(zhēng)戰(zhàn)，奠定秦國(guó)軍事優(yōu)勢(shì)，“紙上談兵”。周代的國(guó)君或王公大臣在重 大慶典 或接受賞賜時(shí)都 要鑄鼎，以 旌表 功績(jī)，記載盛況。 后來(lái)就把圖謀篡奪王位叫做?問(wèn)鼎?。 知識(shí)補(bǔ)遺： 都江堰：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡守李冰負(fù)責(zé)修建了都江堰， 是我國(guó)古代著名的水利工程之一，使成都平原約 300多萬(wàn)畝 土地變成了肥沃的良田。 ……至于始皇，遂并天下。漢武帝采納了 董仲舒的建議，實(shí)行 ，獨(dú)尊儒術(shù) （ 1）措施：廢除井田制（承認(rèn)土地私有）；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。 —— 北師大版教材 請(qǐng)回答： （ 1）材料一中“商君”是誰(shuí)？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出此次改革的性質(zhì)。從材料中“商君、秦?zé)o敵于天下”可知為秦國(guó)變法。 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 考點(diǎn) 2：了解春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，知道商鞅變法 主要史實(shí)，知道孔子并了解?百家爭(zhēng)鳴?主要事實(shí)，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn) 國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化。 社會(huì)變化的原因： 主要表現(xiàn)： 影響： 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 黨的十八屆三中全會(huì)作出 《 中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定 》 第四十二條對(duì)?深化教育領(lǐng)域綜合改革?進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，
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