【摘要】2020年秋季二年級數(shù)學上冊第四單元檢測題【內容:表內乘法一】_________班姓名________成績__________一、填一填。(32分)1、求幾個相同加數(shù)的和用()法計算比較簡便。2、3×4,表示()個()相加,讀作()。3
2024-11-15 13:50
【摘要】《數(shù)學廣角》教學設計設計思想:1、本節(jié)課的教學意圖是通過播放光盤,利用光盤中的教學情境進行教學,讓學生不拘泥于教材作大膽而有意的嘗試,然后跟電視中的學生的學習情況進行比較,培養(yǎng)他們的學習習慣,競爭意識、自信心。2、我還運用了分組合作,共同探究的學習模式,讓學生互相交流,互相溝通。在教學中教師作為學生的伙伴投入討論之中,積極思考的主動權掌握在學生手中
2024-12-03 21:29
【摘要】(人教版)二年級數(shù)學上冊期末測試四班級:姓名:得分:1、直接寫出得數(shù)。(12分)(1)31+47=720÷6=900×546-18=
2024-12-11 14:00
【摘要】二年級數(shù)學上冊應用題練習1、三個小組一共修理椅子52把,第一組修理了20把,第二組修理了18把。第三組修理了多少把?2、一雙拖鞋8元,一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子,應找回多少元?3、圖書館有故事書96本,第一周借出28本,第二周借出30本,現(xiàn)在還有多少本書?4、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只,飛走了6只,又飛來了12
2025-01-13 23:01
【摘要】(人教版)二年級數(shù)學上冊期末測試三班級:姓名:得分:一、填空。(1-8題每空1分,9-10題每題2分,共22分)1、把20個☆平均分成4份,每份是()個;20個☆,每4個分成一份,可以分成()份。
【摘要】 人教版二年級數(shù)學上冊教學計劃 學生學業(yè)情況(知識、能力、情感態(tài)度價值觀)分析: 本班有學生x人,經過努力,大多數(shù)學生有了較好的學習習慣,上課時能思考,會發(fā)言,作業(yè)也能按時完成。大部分學生能...
2024-12-03 22:14
【摘要】二年級數(shù)學上冊第1單元長度單位試卷2新人教版 一.填一填。 1.要知道物體的長度,可以用()來量。 2.圖釘?shù)拈L大約是1()。 3.回形針的長是3()。 4.量比較短的物體,通常用()作...
2024-11-19 22:03
【摘要】二年級數(shù)學上冊第1單元長度單位試卷1新人教版 姓名班級 一、判斷題,對的在括號里打“√”,錯的打“×”。8% 1、一棵大樹高6厘米?!ǎ? 2、小明比小紅高3...
2024-11-19 23:00
【摘要】最新人教版二年級數(shù)學上冊第三單元教案 最新人教版二年級數(shù)學上冊第三單元2021教案1 教學目標: 1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù),理解有余數(shù)除法的意義。 2、...
2024-12-07 00:12
【摘要】(人教版)二年級數(shù)學上冊期末測試一班級:姓名:得分:一、直接寫出得數(shù)。(每小題1分,共20分)45+32=6+73=18+6=30+29=36+22+4=25-4=46-30=49-
【摘要】人教版二年級數(shù)學上冊《加減混合》說課稿?芒棒中心小學孫芬彬本節(jié)課,我將從說教材、說教學目標、說教學重點難點、說教法、說教學過程和板書設計等幾個方面進行說課。一、說教材?《加減混合》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(人教版)二年級上冊第28頁的例3和例4。這個知識點是在上一課時《連加、連減》知識的基礎上進行的一個提升和知識點的整合。二、教學目標
2025-04-04 03:12
【摘要】班別:姓名: 一、填長度單位。 1、教室的長大約是6()。 2、小明的身高是124()。 3、一張課桌的長約是1()。 4、小紅從家到學校要走100()。 5、一枝自動鉛筆長10()。 ...
2025-03-31 22:03
【摘要】人教版二年級數(shù)學上冊期末考試試卷一、我會填。1.左圖中,有()個角,有()個直角。,填一填。9,另一個因數(shù)是6,積是();5的4倍是();8個7相加的和是()。4.1米=()厘米15厘米-7厘米=()厘米
2024-11-15 10:07
【摘要】第八單元測試卷 一、填一填。綠色圃中小學教育綠色圃中學資源網 、7、9三張數(shù)字卡片,能擺成( )個不同的兩位數(shù),它們分別是( )。如果用0代替9,能擺成( )個不同的兩位數(shù)。 、...
【摘要】新店中心小學2017-2018學年第三冊數(shù)學科第一二單元校本作業(yè)學校班級姓名評價一、填一填。(16分)第4題2分,其余每空1分。1、量較長物體的長度,可以用()作單位。量較短物體的長度可以用()作單
2024-11-28 11:57