【正文】 因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂，而放在過程中，既能體會過程的快樂，也能體會到收獲結(jié)果的快樂。 整體上把握材料，可以從淺層和深層角度來立意。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望，沒有實現(xiàn)欲望就痛苦，實現(xiàn)了欲望就無聊、空虛。每點 2分。 ④ 對國家強盛的熱切期盼。 ⑤ 它的內(nèi)涵是無窮的，揭示了生命的意義，讓人相信未來總是美好而充滿希望的。（ 1分） ② “ 梧桐 ” 句，主人公倚樓凝望所見之景，落葉梧桐不僅沒有排解他的寂寞之愁，更把她的愁加深一層，傷秋之愁。 10.(1)通過描寫樓宇層疊深邃，樹木重重圍繞的空寂幽深的景象（ 1分 ）為女主人公的活動提供背景，暗示了女主人公的身份（ 1分 ）為下文女主人公凝愁聚恨的情感作鋪墊。林公就以鄉(xiāng)里避嫌請求退避，有圣旨催促林公入朝向朝廷稟告，林公對了解內(nèi)情的人說：（前面）廣南的任命已經(jīng)辭掉了，反而接受現(xiàn)在的任命，推辭遠處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應(yīng)有的節(jié)義。 有一年發(fā)生大的疫情，林公準備了稀粥、藥物，在各地區(qū)救濟百姓。太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運使，沒有不迅速決斷的?！稗o” 1 分 ；“顧” 1 分；“樂” 1分；最后一句意思對即可。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。 （ A項，搭配不當，“國際原油”后應(yīng)補出“價格”。（ 6分） ▲ ▲ 七、作文（ 70分） ，根據(jù)要求寫一篇 不少于 800字的作文。詩人在紙上醒著做夢，也會笑，也會哭。視聽寂然之后， 你就從現(xiàn)實的人境躍入筆下的詩境 。那天上午，他在福岡圖書館看書，詩興忽來，激動得很，難以靜坐攻讀。萬事萬物，每日每時，亂紛紛都到他的眼前來，一一逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，難受也得受，所以說是被動的受。 (4分 ) __ __ 14. 第 ○12小節(jié) ， 作者敘寫了老人與孩童的情節(jié) ， 有何 用意？ (4分 ) __ __ 15. 結(jié)合全文內(nèi)容 ， 探究作者憑吊圓明園時復雜的情感態(tài)度。知曉他是園子附近的老居民 ， 這些年親見圓明 園的種種變遷錯落。而那種痛與落寞 ， 是無法撫慰的。這里不適合閨怨女子游園驚夢 ，凄凄婉婉幽幽怨怨。傍晚時起了風，掠過荒瑟的枝葉、林梢。他是看透一切的 ， 最興盛的繁華看過 ， 最跌宕的起落 ， 也經(jīng)受過。 靜 穆 之 園 崔秀霞 ① 我無法準確地說出 自己對圓明園的感情。 （ 1） ，而后乃今將圖南。 鷓鴣天 金朝劉仲尹 樓宇沉沉翠幾重，轆轤亭下落梧桐。②祠祿， 官名。明年正月十八日疾終，得年八十有三。部使者上最，進提點廣南東路刑獄，公力辭不就。 知漳州，公年彌高矣，聽決益精明。少好詞章，卓然自立，一時流輩罔不推表。 B. 駱賓王手書“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。 D． 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的魅力在于舞臺表演，在于獨特而美妙的唱腔和優(yōu)雅而宛轉(zhuǎn)的演唱，并因演唱而得以更廣泛傳播。 A. 鐘愛 飄飄灑灑 形單影只 B. 喜愛 紛紛揚揚 遺 世獨立 C. 熱愛 洋洋灑灑 絕世獨立 D. 欣賞 沸沸揚揚 傾國傾城 2．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） （ ） A． 近來，由于受到國際原油繼續(xù)走低的影響，我國將迎來原油價格調(diào)整的“窗口期”，全國大部分省市 93號汽油每升零售價格將進入“五元時代”。 ?? 我們可以傾聽前 朝列代的種種遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當代最奧妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。 C．面對傳統(tǒng)，應(yīng)當學會自我救贖。服除，授左承事郎，監(jiān)建陽縣麻沙鎮(zhèn)稅。叱令還營，取一二尤者置之法，而令月庚之，眾服其暇。命下，八郡聳然曰：此真監(jiān)司也。公自律清苦，一夕視事， 竟 ． 有持燭送公至闑 ③ 內(nèi)者，公曰：此官燭也，亟命持去。 （ 3分） （ 10分） （ 1）使賊而張，州且不保，況邑乎 ?（ 3分） （ 2）訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷。（ 3分） ▲ ▲ ▲ （ 2） 請簡要賞析詞作最后兩句的妙處。 (李煜《相見歡（無言獨上西樓）》 ) （ 7）茍利國家生死以， 。 ③ 每次走進圓明園 ， 皆可令我內(nèi)心靜定下來。抬頭便可以看到淺灰色的疏淡天空。 ⑦ 莽蒼的暮靄漫上來。 ○10 他在時間洪流里 ， 歷盡劫波。圓明園的 春天 ， 泥融飛燕子 ， 沙暖睡鴛鴦 ， 暖風拂面 ?? ○12 有老人帶著三四歲的孩童從旁邊石拱橋上下來。他不只是一個背影 ， 也不該單單地作為一個遺跡被憑吊 ， 你該把他作為一個生命 ， 去感知他的脈息。感受是被動的受，情動是主動的動。如果那一縷情是合理的，是健康的，那就讓它燃起來，“去以自己的火點燃旁人的火”（何其芳《生活是多么廣闊》）。對一般初學者，要求他們動情在先，下筆在后，那是苦人所難。此時最怕的是鄰居吵架和小兒哭叫，或你的賢妻叫你去捅蜂窩煤。 情永遠是詩之魂 ，不要忘記了才好。 新豐中學 2020 屆高三第二次學情調(diào)研考試 語文試題答題紙 二、文言文閱讀（ 19分） 8.（ 3分） 9． (1)（ 3分） (2) （ 3 分） (3)（ 4分） 三 、古詩鑒賞（ 10分） 10． (1)（ 3分）