【摘要】第2課時4角平分線1.會證明和運(yùn)用“三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn),并且這一點(diǎn)到三條邊的距離相等”.2.進(jìn)一步提高推理、證明意識和能力.角平分線上的點(diǎn)到這個角的兩邊的距離相等.∵OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分別是D,E(已知),∴PD=PE(角平分線上的點(diǎn)到這個
2025-06-13 05:55
【摘要】第1課時4角平分線1.能夠證明和靈活運(yùn)用角平分線性質(zhì)定理和判定定理.2.能夠用尺規(guī)作已知角的平分線.還記得角平分線上的點(diǎn)有什么性質(zhì)嗎?你是怎樣得到的?與小組同學(xué)交流.角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等.證明:角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等.已知:如圖,OC是∠AOB的平分線,點(diǎn)P在OC上,
2025-06-16 15:37
2025-06-13 05:52
【摘要】4角平分線第1課時【基礎(chǔ)梳理】一、角平分線:角平分線上的點(diǎn)到這個角的_____的距離_____.:在一個角的_____,到角的_____距離相等的點(diǎn)在這個角的_______上.兩邊相等內(nèi)部兩邊平分線二、用尺規(guī)作角的平分線已知:∠AOB,如圖.求作:射線OC
2025-06-20 08:33
【摘要】......一、經(jīng)典類型題學(xué)習(xí)?類型一?---關(guān)于“構(gòu)造全等”??例題1、如圖,已知在△ABC中,∠C=2∠B,∠1=∠2,求證:AB=AC+CD。???
2025-04-04 03:24
【摘要】第一篇:八年級數(shù)學(xué)下冊《三角形內(nèi)角和定理的證明》教案北師大版 第六課時三角形內(nèi)角和定理的證明 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo) (1)掌握三角形內(nèi)角和定理的證明及簡單應(yīng)用。(2)靈活運(yùn)用三角形內(nèi)角...
2025-10-15 21:02
【摘要】第一章《三角形的證明》B:(每小題3分,共36分)1.Rt△ABC中,如果斜邊上的中線CD=5cm,那么斜邊AB為cm()A.5B.12C.6D.102.如圖,點(diǎn)P是∠BAC的平分線AD上一點(diǎn),PE⊥AC于點(diǎn)E.已知PE=3,則點(diǎn)P到AB的距離是()【來源:21·世紀(jì)
2025-04-04 03:25
【摘要】第一章直角三角形的邊角關(guān)系一、選擇題Rt△ABC中,如果各邊長度都擴(kuò)大2倍,則銳角A的正弦值和余弦值()2倍2倍α是銳角,且cosα=54,則sinα=()A.259B.54
2025-11-19 19:21
【摘要】3三角形的中位線【知識與技能】,明確三角形中位線與中線的不同.,并能運(yùn)用它進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算.【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生通過觀察.實(shí)驗(yàn).聯(lián)想來發(fā)現(xiàn)三角形中位線的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察問題.分析問題和解決問題的能力.【情感態(tài)度】創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,激活學(xué)生思維.【教學(xué)重點(diǎn)】三角形中位線定理.
2025-11-29 05:03
【摘要】相似三角形學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、掌握相似三角形的定義,并應(yīng)用它判斷兩個三角形是否相似。?2、掌握相似三角形的性
2025-11-19 01:49
【摘要】北師大版八年級下冊思考:(1)這條用于分割的直線與三角形兩邊的交點(diǎn)在什么位置?(2)要把所剪得的兩個圖形拼成一個平行四邊形,可將其中的小三角形作怎樣的圖形變換?ACBPNMQDE..新課導(dǎo)入ACBDEFDE叫做△
2025-11-08 08:33
【摘要】BS八(下)教學(xué)課件第一章三角形的證明復(fù)習(xí)課(4)___________、底邊上的中線和底邊上的高互相重合,簡稱“三線合一”.頂角平分線(3)兩個_______相等,簡稱“等邊對等角”;底角(2)軸對稱圖形,等腰三角形的頂角平分線所在的直線是它的對稱軸;(1)兩腰相
2025-06-20 12:04
【摘要】1§三角形內(nèi)角和定理的證明大邑縣南街中學(xué)殷樹良北師大版八年級數(shù)學(xué)(下)2如何計(jì)算陰影部分的面積和?→S=?×∏×1=∏23有些數(shù)學(xué)問題如果孤立地看或單獨(dú)地計(jì)算不易解決,相反若用“整體”的思想方法,就很容易解決。結(jié)論:4問題探究
2025-11-18 23:16
【摘要】4解直角三角形,會運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.ACBcba(1)三邊之間的關(guān)系:a2+b2=_____.(2)銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=_____.(3)邊角之間的關(guān)系:sinA=____,cosA=____,tanA=____.
2025-06-15 02:55
【摘要】4解直角三角形【基礎(chǔ)梳理】由直角三角形中已知的元素,求出_________元素的過程,叫做解直角三角形.所有未知直角三角形中一共有__個元素,_____是已知元素,再知道_______和___________,就可以求出其他的元素.6直角一條邊第三個元素【自我診斷
2025-06-18 03:36