江蘇省阜寧實(shí)驗(yàn)初中20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中試題新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想 a是 ▲ (合理、不合理 )的； （ 2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲乙丙丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為 3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為 2cm，且丙丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。 26．物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。 （ 4）如中圖所示，是小 明 操作的實(shí)驗(yàn) , 其中錯(cuò)誤的是 ① ▲ ； ② ▲ 。圖 中 ▲ 段表示該物質(zhì)的熔化過程，熔點(diǎn)為 ▲ ℃ ；該物質(zhì)很可能是 ▲ ；該圖象表明它是 ▲ （填 “ 晶體 ” 或 “ 非晶體 ” ）。 （ 3） 如圖 丙 所示， 平而鏡前的一個(gè)發(fā)光點(diǎn) S所發(fā)出的光經(jīng)過平而鏡反射后的光線已經(jīng)被圖 丙 圖 乙 圖 甲 A 畫出，請 你 在 丙圖 中 用作圖法 找到發(fā)光點(diǎn) s的位置。 （ 1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因?yàn)楣馐? ▲ 傳播的。體溫計(jì)的測量范圍是 ▲ ℃ 至 ▲ ℃ 。為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，把這種探測裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。 B．如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍(lán)色玻璃，則白屏上藍(lán)色光消失，留下其他顏色的光。 C．如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶。 （ 1）這種裝置的名稱叫 ▲ ，為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用 ▲ 聲波。圖示體溫計(jì)的示數(shù)為 ▲ ℃ 。 （ 2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊(duì)卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯菲魉l(fā)聲音的 ▲ 是不同的。 22．如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè) “ 土電話 ” 。 （ 2）這種物質(zhì)熔化過程用了 ▲ min。 （ 5）在實(shí)驗(yàn)中，觀察到沸騰前和沸騰時(shí) 水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖 (a)(b)所示，則圖 ▲ 是水在沸騰前的情況，此時(shí)所聽到的聲音的情況是 ▲ 。 他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒 A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于 O處，通過紙筒 B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱。 讓你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀 是否 有 關(guān)，你選用 ▲ 卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上 得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論 ▲ （可靠、不可靠），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出孔的形狀。 27． 晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1