北師大版思品九年第十二課傾力奉獻(xiàn)社會(huì)同步測(cè)試-免費(fèi)閱讀
【正文】 （３）生活學(xué)習(xí)中有壓力是正常的；適度的壓力可以激發(fā)我們的斗志和潛能，使我們表現(xiàn)出更加積極的狀態(tài)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)加壓；但過度的壓力卻會(huì)帶來焦慮影響學(xué)習(xí)效率；要進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力； 四、實(shí)踐與探究： 2（１）城鄉(xiāng)收入社會(huì)調(diào)查；參加青年志愿者活動(dòng)；保護(hù)環(huán)境大型宣傳 活動(dòng)等等。再次要將習(xí)的東西按重要性的次序，排列出一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)進(jìn)程來，以靜心復(fù)習(xí) （２）進(jìn)考場(chǎng)后，若出現(xiàn)上述癥狀，你可以閉上眼睛，做深慢的呼吸，呼氣時(shí)默念松 ?！? 小凱同學(xué)：“考試到了，時(shí)間緊，任務(wù)重，我要制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，相信我一定能行的。 高慶獅院士的經(jīng)歷告訴我們哪些道理？ 1有一只老鷹的愿望是飛遍世界，但它成天沉湎 于幻想之中，忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長途飛行 的本領(lǐng)，結(jié)果到老死時(shí)，飛遍世界的愿望仍沒有實(shí)現(xiàn)。這個(gè)事例告訴我們（ ） ①實(shí)現(xiàn)理想要付出艱辛的努力；②實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃；③只要理想正確就能實(shí)現(xiàn)；④人生規(guī)劃 要具體分成若干個(gè)階段目標(biāo)，一步一個(gè)腳印付出努力，就有可能實(shí)現(xiàn)。于是在次糾集阿文、阿誠（ 15周歲）將對(duì)方砍成輕傷。下列觀點(diǎn)你 認(rèn)為錯(cuò)誤的有（ ） A、個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)，國家命運(yùn)決定個(gè)人命運(yùn) B、個(gè)人的前途和命運(yùn)總是與國家興衰、民族的榮辱聯(lián)系在一起的 C、個(gè)人命運(yùn)決定國家命運(yùn)，只有個(gè)人得以發(fā)展，國家才能發(fā)展 D、國家、民族瀕臨滅亡邊緣，個(gè)人的生存都難以保障，前途更無從談起 26歲的鄧稼先在美國獲得物理學(xué)博士學(xué)位后回國，沉浸家庭的幸福之中。收到信后，省長呂祖善于日前作 出批示：“周湘漪小朋友有這樣的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，值得大家學(xué)習(xí)。對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有（ ） A、中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加社會(huì)公益活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí) B、中學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且應(yīng)該積極投身社會(huì)實(shí)踐 C、通過參加公益活動(dòng)，中學(xué)生會(huì)學(xué)到很多書本上無法學(xué)到的知識(shí) D、中學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造價(jià)值的本領(lǐng) 青少年要奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國，（ ） ①需要具備良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力；②全面提高自身素質(zhì)，為將來奉獻(xiàn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；③就要關(guān)起門來一心學(xué)習(xí)文化課，才能具備報(bào)國之才，④就要把報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)的熱情轉(zhuǎn)化為我們今天學(xué)習(xí)的動(dòng)力 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ “要不要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)” 九年級(jí)二班的同學(xué)對(duì)此分歧很大，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的 有（ ） A、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們了解社會(huì)，磨礪意志，增強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑，要積極參加 B、要少參加，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間 C、要根據(jù)自身情況，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
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