【摘要】,,課程內容,傳統思維的誤區(qū)平行思維六頂帽子的思考工具六頂帽子的應用練習,,,學習怎樣訓練集中思維學習怎樣提高團隊中潛能怎樣根據指令應用創(chuàng)造性思維怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力,課程收益,,,變奏曲,,,雨...
2024-10-25 06:47
【摘要】171/172概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個時間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時刻做全部的事。對此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設計六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭辯型思維向制圖型思維轉化。這使得思維過程成了兩個階段,第一個階段是繪制地圖;第二階段是在地圖上選擇路線。如果地
2025-04-15 22:40
【摘要】第一篇:美術教案帽子 一、觀察想象:今天,有一個新朋友要和大家認識,(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。 (師說故事)小白兔一大早就起來了,打扮得漂漂亮亮的,來和小朋友見面,在半路上,它撿到了...
2024-11-14 22:17
【摘要】第一篇:有趣的帽子教案完整 有趣的帽子 學習領域:設計運用、造型表現課時:1課時 教材分析: 這是一堂工藝制作課,我們首先要制作的是一頂帽子,把一張平面的紙張變成立體的造型,而且它必須能戴在頭...
2024-11-14 20:32
【摘要】第二課時教學目標:1.理解課文內容,體會重點語句的含義,教育學生要團結友愛,互相關心,互相愛護,互相幫助,增強學生集體主義的意識和觀點。。教學過程:教學過程教師活動學生活動復備一.復習導入。。?。容。二.精讀課文,感悟體會。1.讀第一自然段,抓住“殘酷”
2024-11-21 06:13
【摘要】第一篇:黨員自傳(大致內容、格式) 自傳(3000字以上)自傳,是把自己走過的生活道路、經歷、思想演變過程等,系統而又有重點地通過文字表述出來,是自述生平和思想演變過程的文書形式。它是每一名要求人黨...
2024-10-29 00:37
【摘要】 北師大講話心得 北師大講話心得一: 9月9日教師節(jié)前夕,到北京師范大學,同大家共度教師們的節(jié)日,在與師生座談時,做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話,通過對講話的學習,深感黨中央對教育的重視,...
2024-09-28 21:57
【摘要】 第一篇:企業(yè)稅務自查報告大致可按以下結構操作: ,企業(yè)稅務自查報告。 每個公司或企業(yè)差異太大,如果前任會計沒有相關材料留下來,就按照上面的結構,根據實際情況編制吧。盡量寫的好看...
2024-10-01 01:33
【摘要】......1、支撐拆除施工工藝及施工方法(1)支撐拆除在滿足設計工況要求之后進行。先拆除副支撐,再拆除主支撐。對撐支撐梁拆除時,做到支撐兩端與圍檁同時進行切割、斷開,之后再將無軸力的支撐梁及腰梁逐段拆除。(2)支撐的切割根據叉車運載
2025-05-10 18:09
【摘要】 讀習大大講話有感 ——讀“若無德,則雖體魄智力發(fā)達,適足助其為惡”有感習總書記在北京大學的講話內容非常樸實真誠,字里行間透露出對青年學生的期盼,對青年學生貢獻祖國的期盼。學習了習總書記的講話也使...
2024-10-01 03:50
【摘要】課程內容?傳統思維的誤區(qū)?平行思維?六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應用練習?學習怎樣訓練集中思維?學習怎樣提高團隊中潛能?怎樣根據指令應用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益變奏曲雨點變奏曲1、剛剛開始的時候,每個人用的都是自己最好的想法,但為什么聲音會很雜亂?討論2、
2025-08-09 20:18
【摘要】鼓膜修補的方法有手術及燒灼兩種:手術方法是在耳內或耳后開刀,取自體組織植入鼓膜位置,此法適用于鼓膜大穿孔或聽骨缺損、中斷或早期膽脂瘤等病人。燒灼方法是在鼓膜穿孔邊緣涂上一種特殊的藥水,刺激鼓膜生長。此法無須開刀,簡便易行,門診可做。每次5~10分鐘,基本不痛。但須7~10天復診及再燒灼一次,直到鼓膜愈合為止。鼓膜穿孔符合燒灼法的條件是:~3個月以上(無流膿);;、粘連、上皮化等;;;,等
2025-08-23 14:10
【摘要】高層建筑結構布置復雜,構件很多,計算后數據輸出量很大,如何對計算結果進行分析是非常重要的問題。我們必須根據工程設計經驗,對計算結構進行分析、判斷,根據其正確與否,來判斷計算模型簡化是否合理,輸入數據是否正確,從而決定該結果能否作為施工圖設計的依據。計算結果的大致判斷可以按以下的項目進行。(不包括含有多塔、錯層等特殊結構)自振周期對于比較正常的工程設計,其不考慮折減的計算自振
2025-08-23 17:05
【摘要】課程內容?傳統思維的誤區(qū)?平行思維?六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應用練習?學習怎樣訓練集中思維?學習怎樣提高團隊中潛能?怎樣根據指令應用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益變奏曲雨點變奏曲1、剛剛開始的時候,每個人用的都是自己最好的想法,但為什么聲音會很雜亂?
2025-01-18 23:53
【摘要】《珍妮的帽子》教學設計1教學目標:知識與技能:1、會寫本課10個生字,會讀文中16個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,深刻體會老師同學對珍妮的關愛之情。過程與方法:1、學生反復誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。2、展開小組討論,對課文的思想內容及情感進
2024-12-08 18:40