quhaaa七年級科學聲音的發(fā)生和傳播-免費閱讀
【正文】 小蜜蜂和叫聲是怎么發(fā)出來的 ？ 當蜜蜂停留在花上采蜜時 ， 能聽到嗡嗡的聲音嗎 ？ 為什么 ？ 登上月球上后的宇航員 ， 需要用電子通訊設備進行交談 ， 其原因是什么 ？ 聲音的發(fā)生和傳播 如圖 ， 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球 ， 會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開 ，這個現(xiàn)象表明 。 聲音的傳播 超聲波及其應用 人耳最高只能感覺到大約 20 000 赫茲的聲波，頻率更高的聲波就是超聲了．超聲波廣泛地應用在多種技術中． 超聲波有兩個特點： 一個是能量大， 一個是沿直線傳播． (1)超聲波加濕器 : 把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度． (2) 利用超聲波的巨大能量還可以把人體內的 結石擊碎 ． （ 3） 聲納 （ 4） B超： 平常說的 “ B超 ”就是根據(jù)內臟反射的超聲波進行造影，幫助 醫(yī)生分析體內的 病變（如圖）． 應用 聲音傳播的快慢 在不同的介質和溫度下，聲音傳播的快慢如何？ 聲音傳播的快慢 閱讀教材第 10頁 ， 圖 115， 找規(guī)律 。 調很低的聲音時 ， 喇叭將發(fā)生什么現(xiàn)象 ？ _______，你看到燭焰發(fā)生什么現(xiàn)象 ？ _____， 針對這個現(xiàn)象你作如何解釋 ？ _____________________。 第三章 聲和光 第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播 二、聲音的傳播 探究：聲音可以在空氣傳播，聲音在真空中能不能傳播呢？ 如何設計這個實驗？ 結論：聲音可以在空氣等氣體中傳播，但不能在真空中傳播。聲音的發(fā)生和傳播 第三章 聲和光 第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播 一、聲音的發(fā)生 探究： 做各種活動，使物體發(fā)聲。 月球上沒有空氣，宇航員在太空艙外作業(yè)時能直接對話嗎？你有好主意嗎？ 第三章 聲和光 第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播 探究：除了氣體外，液體能傳播聲音嗎？請設計實驗或用事實說明。 燭焰發(fā)生偏轉說明燭焰周圍的空氣在 _____________。 對于本圖注意以下幾點： 注意比較速度應該 在相同溫度下 ， 所以應將空氣中的速度進行計算 。 如果將這個實驗拿到月球表面上去做 ， 你會觀察到什么現(xiàn)象 ？ 如圖 ， 兩個完全相同的音叉相隔不遠相對放置 ，當敲響右邊音叉后 ， 左邊的音叉也會發(fā)聲 。 其 中 的 風 聲 、 雨聲 、 讀 書 聲 分 別 是___________物體振動產生的聲音 .這些聲音又是通過 _____物質 ,利用 _____方式傳播的 . “ 小蜜蜂嗡嗡叫 ， 飛到東來飛到西 。 聲 波 聲音在空氣中是怎樣傳到我們的耳朵里？ 二、聲音的傳播 聲音在空氣中是怎樣傳到我們的耳朵里？ 二、聲音的傳播 聲 波 聲波的應用： （ 1）超聲波粉碎膽結石 （ 2）探測海水深度 聲音以 波的形式 通過介質將聲源的 振動 向外 傳播，這個波叫 聲波 。 二、聲音的傳播 貝多芬 第三章 聲和光 第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播 二、聲音的傳播 聲音是靠固體，液體，氣體等這些 介質 進行傳播的。 發(fā)聲的物體叫 聲源。 體驗：用手輕輕按住喉嚨處，一起朗讀下面的一副對聯(lián) 。 如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑。 ， 水面上浮著一個軟木塞 。 記?。?空氣中 15℃ 時的速度為 340米 /秒 。 如把此裝置放入一密閉的鐘罩內并抽盡罩內空氣 ， 再敲擊右邊音叉 ， 左邊音叉 振動 （ 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ） ， 這是因為 。 （ 真空不能傳聲 ） 聲音的發(fā)生和傳播 聲音傳播的快慢：跟介質和溫度有關 課堂練習： 常言道：風聲 、 雨聲 、 讀書聲 ， 聲聲入耳。 喇叭振動引起周圍空氣
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