梅嶺三章課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 又如“旌旗”，原是旗幟的通稱，這里借來指代軍隊(duì)或武裝力量；“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這里借來指代戰(zhàn) 爭。 初中語文第一冊第二單元 導(dǎo) 引 朗 讀 分 析 中 心 討 論 段 意 特 點(diǎn) 作 業(yè) 寫作特點(diǎn) 想象、理想相結(jié)合 充分表達(dá)了詩人的無產(chǎn)階級革命家的偉大氣魄。 導(dǎo)引 初中語文第一冊第二單元 導(dǎo) 引 朗 讀 分 析 中 心 討 論 段 意 特 點(diǎn) 作 業(yè) 課文分析五 這三首詩圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開，從眼前寫到未來，從個人寫到同志，層層深化，層層擴(kuò)大，寥寥八十四字，一個堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命者的形象，就象挺直、高潔的青松一樣，巍然屹立于天地之間。 “ 捷報飛來 ” 想象勝利的喜訊來得又多又快，描繪勝利到來之日的景象。一個真正的革命者，早有充分的思想準(zhǔn)備 —— 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 一、詩前的小序?qū)ξ覀兝斫馊姷乃枷雰?nèi)容具有重要意義。 南國烽煙 正 十年，此頭須向 國門 懸。 投身革命即為家，血雨腥風(fēng) 應(yīng)有 涯 。 初中語文第一冊第二單元 導(dǎo) 引 朗 讀 分 析 中 心 討 論 段 意 特 點(diǎn) 作 業(yè) 課文欣賞 梅嶺三章 陳毅 1936年冬， 梅山 被圍。十月，由于叛徒出賣，陳毅同志在大庾嶺遇上險情，馬上轉(zhuǎn)回梅山?；氐矫飞綍r遇上敵人搜山，他便暫時隱蔽在一個山坳里。余傷病伏 叢 莽 間 20余日。取義成仁 今日事，人間遍種 自由花 。后死 諸君 多努力，捷報 飛來當(dāng)紙錢。 小序不但告訴我們詩作的時間、地點(diǎn)和事件緣起，更重要的是告訴了我們詩作的背景。百戰(zhàn)是為了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)必然艱難重重，要付出重大代價。全詩充滿著革命樂觀主義的豪情。 導(dǎo)引 初中語文第一冊第二單元 導(dǎo) 引
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