形式語言——三大構(gòu)成-免費(fèi)閱讀
【正文】 投影空間 由于投影本身就是空間感 的一種反映，所以投影的 效果也能形成一種視覺上 的空間感。矛盾空間實(shí)際上是一種錯(cuò)覺空間、幻覺空間。 多心式： 基本形以多個(gè)中心為發(fā)射點(diǎn)，形成豐富的發(fā)射集團(tuán)。 其二，發(fā)射有一種深邃的空間感，光學(xué)的動(dòng)感，使所有圖形向中心集中或由中心向四周擴(kuò)散 發(fā)射構(gòu)成的形式 離心式、向心式、同心式、多心式。 色彩漸變：基本形的色彩由明到暗漸次變化。 近似形重復(fù)： 近似是指基本形之間不是完全一樣，而是在某些因素上有共同的特征。包括：重復(fù)骨 骼、 近似骨 骼、 漸變骨 骼、 發(fā)射骨 骼、特異 。群化構(gòu)成要簡練、醒目、緊湊、嚴(yán)密、完整、美觀，注意整體和外觀美、平衡美。 比例美 有關(guān)比例美的法則，經(jīng)許多哲學(xué)家、美術(shù)家、數(shù)學(xué)家、心理學(xué)家的研究，在國際上一致公認(rèn)為：古希臘時(shí)期所發(fā)明的黃金率比例關(guān)系具有標(biāo)準(zhǔn)美的感覺 。使之真正形成對立統(tǒng)一的關(guān)系。 點(diǎn)、線、面的應(yīng)用圖例 形式美法則 統(tǒng)一美 統(tǒng)一 是 將矛盾對立的雙方有機(jī)地融合在一起產(chǎn)生和諧 ， 它使各種多樣復(fù)雜的因素統(tǒng)一在一個(gè)完整、明快、圓滿的意境之中。 形態(tài)要素之三 面： 面的概念： 面是線的連續(xù)移動(dòng)至終結(jié)而形成的。 線的粗細(xì)、濃淡、疏密產(chǎn)生空間感 線是物體抽象化表現(xiàn)的有力手段。 點(diǎn)的移動(dòng)產(chǎn)生線，許多點(diǎn)的聚集又會形成面的效果。 一 平面構(gòu)成的形態(tài)要素 形態(tài)構(gòu)成要素之一 點(diǎn) 點(diǎn)的概念 點(diǎn)表示位置，它既無長度也無寬度，是最小的單位。 [韓國 ] 1970年藝術(shù)院校實(shí)施構(gòu)成教育，設(shè)計(jì)類大學(xué)的入學(xué)考試科目 均采用“構(gòu)成”為內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容與日本的構(gòu)成教育基本相同。 [2]荷蘭的新造型主義 風(fēng)格派 DE STIJl （荷蘭語） [3] 德國包豪斯的基礎(chǔ)造形教育用的 GESTALTUNG詞匯（德文） 譯語 :構(gòu)成。（現(xiàn)譯為造形方法） . [4] 1927年包豪斯的日本留學(xué)生水谷武彥等把俄國前衛(wèi)藝術(shù) 運(yùn)動(dòng)和德國包豪斯介紹到日本國 , “ 構(gòu)成”詞匯在造形教育中開 始應(yīng)用 ,稱“構(gòu)成教育”。 三 構(gòu)成學(xué)習(xí)什么、研究什么 ? 1 構(gòu)成的造型特征： 以純粹的，非具象的點(diǎn)、線、面、色、光、空間等諸要素為造形語言，創(chuàng)造與表現(xiàn)視覺的、觸覺的或者力學(xué)的以及二次元、三次元等的抽象造形，傳達(dá)視覺與精神的雙重性意念。在平面構(gòu)成中，點(diǎn)只是一個(gè)相對的概念，它在對比中存在，通過比較顯現(xiàn)。 形態(tài)構(gòu)成要素之二 線： 線的概念 點(diǎn)的移動(dòng)軌跡組成線。如果脫離具體的形來觀察的話，可以發(fā)現(xiàn)，線本身就具有卓越的造型力。面有長度、寬度、沒有厚度。統(tǒng)一除了在視覺上對 各元素的形態(tài)、 色彩、材料組成的整體風(fēng)格分辨之外，還要在復(fù)雜的 “ 感覺效果 ” 上形成統(tǒng)一 。 平衡美 所謂平衡就是穩(wěn)定的意思。 數(shù)列分割 黃金分割率的實(shí)際應(yīng)用為 2∶ 3， 3∶ 5， 5∶ 8的近似值比例 調(diào)和數(shù)列 1∶ （書籍、雜志等開本） 等差分割 6? 等比分割 10? 費(fèi)波納 齊 數(shù)列 13? 等形等量分割 等差 等比 費(fèi)波納齊 二 平面構(gòu)成的形態(tài)組合 形態(tài)的組合和繁殖 平面構(gòu)成的單元式造型所研究的是同一形體所能創(chuàng)造的形態(tài)有哪些變化，以及使用這種方法可以產(chǎn)生哪種類型的集合形態(tài) 基本形 基本形是指構(gòu)成圖形的基本單位元素。 群化組合方式：對稱群化組合 錯(cuò)位群化組合
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