陜旅版四年級下冊英語教學計劃-免費閱讀
【正文】 合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字?！ ∨囵B(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！ ∥濉⒔虒W重難點： 重點： 會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。教師可作靈活處理?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。正確看待問題，善于思考。 三、教材分析 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。還可以通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。首先在第一課時突破新授單詞的難點， 教會發(fā)音。二、學生狀況本班有學生5名，學生基礎較差，學習興趣不濃厚。三、重點到的詞語識別或指認圖片或實物；聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；據(jù)錄音模仿說英語；能相互致以簡單的問候； 能表達簡單的情感和感覺，如: 發(fā)表評論、描述人物或事物， 進行比較等； 能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語， 能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。然后在課文教學前介紹課文的背景，提出focus questions（有必要的話板書出來）， 引發(fā)學生興趣， 啟發(fā)學生思考。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤＝炭茣^續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。走進科技的世界。特別需要指出
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