【正文】 ）個(gè)，最多是（ 5．一個(gè)不透明的盒子里裝了紅、黑、白玻璃球各2個(gè)，要保證取出的玻璃球三種顏色都有，他應(yīng)保證至少取出（ 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。三、仔細(xì)分析再作解釋。（5） 這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清，無法全面地反映有關(guān)彩電市場各品牌占有率的情況，你有什么修改建議？三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)十一的第1題說說你從圖中得到哪些信息從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人最多嗎？為什么？板　書設(shè)　計(jì)課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)課　題折線統(tǒng)計(jì)圖教　學(xué)目　的使學(xué)生進(jìn)一步了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)重　點(diǎn)難　點(diǎn)　折線統(tǒng)計(jì)圖正確判斷數(shù)量變化趨勢統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)準(zhǔn)步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備出示折線統(tǒng)計(jì)圖（略）回答問題：（1）這是什么統(tǒng)計(jì)圖？（2）這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征（3）說一說這里病人數(shù)量的變化情況二、探索新知教學(xué)（例2） 出示課文中的例題 學(xué)生認(rèn)真觀察，分析圖中的數(shù)量變化情況（1）7月份到12月份的月薪逐月上升（2）7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元（3）8月份和12月份增加較大（4）兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長情況是一樣的初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感覺？為什么你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況？為什么？統(tǒng)計(jì)一、直接寫得數(shù)。教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)課　題整理和復(fù)習(xí)教　學(xué)目　的 通過正、反比例應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確，熟練地解答正、反比例應(yīng)用題，提高解答應(yīng)用題的能力重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵正確，熟練地解答正、反比例應(yīng)用題步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、基本練習(xí)解題思路訓(xùn)練一輛汽車從甲地開往乙地，3小時(shí)行了150千米，用同樣的速度行駛又行了120千米到達(dá)乙地根據(jù)以上條件判斷哪兩種量成什么比例？列出關(guān)系式，再出示 150/3＝（ ）/x（1）如果x指又行的小時(shí)數(shù)，x應(yīng)與誰對(duì)應(yīng)？括號(hào)里應(yīng)填什么數(shù)（2）如果x指一共行的小時(shí)數(shù)，x應(yīng)與誰對(duì)應(yīng)，括號(hào)里填什么數(shù)？一共行了5小時(shí)到達(dá)乙地出示 150/3＝x/5問：如果這樣列等式，x表示什么？出示 150/3＝x/53問：這樣列式，x表示什么？二、深化練習(xí)正、反比列應(yīng)用題工程隊(duì)安裝一條水管，計(jì)劃每天安裝90米，20天完成，實(shí)際只用了15天就完成……工程隊(duì)安裝一條水管，20天安裝了90米，照這樣計(jì)算……（1）全班練習(xí)，指名板演（2）集體訂正（3）教師小結(jié)板　書設(shè)　計(jì)課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)課　題單元測試教　學(xué)目　的 通過對(duì)本單元的檢測，了解學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題課 型測 驗(yàn)教 具試 卷一、判斷題表示兩個(gè)比相等的式子叫做比（ ）實(shí)際距離247。 ＝ 3∶8＝24∶x 15∶3＝12∶x∶＝x∶ ＝ ＝ 六、用比例知識(shí)解決問題。（ ）圓的半徑和它的面積成正比例。右邊的比例尺表示圖上1厘米相當(dāng)于地面實(shí)際距離（ ）千米，把它改寫成數(shù)值比例尺是（ ）∶（ ）。重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵運(yùn)用正、反比例解決實(shí)際問題正確判斷兩種量成什么比例弄清題中兩種量的變化情況步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課判斷兩種量成什么比例？（1）一輛汽車的速度一定……（2）從甲地到乙地，行駛……（3）書的總本數(shù)一定，每包的……根據(jù)題意用等式表示（1）汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣速度，3小時(shí)行210千米（2）汽車從甲地到乙地，每小時(shí)行70千米，4小時(shí)到達(dá)，如果每小時(shí)行56千米，要5小時(shí)到達(dá)二、探索新知教學(xué)（例5）（1）看情境圖，描述例題內(nèi)容（2）你想用什么方法解決問題①學(xué)生獨(dú)立思考，尋找解決問題的方式②教師了解學(xué)生解答情況，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比例解決問題③匯報(bào)解決問題的結(jié)果（3）與算術(shù)解比較教學(xué)（例6）（1）看情境圖，了解題目條件和問題（2）說說題中哪一種量一定，哪兩種量成什么比例？（3）用等式表示兩種量的關(guān)系（4）設(shè)未知數(shù)x，并求解（5）如果要捆15包，每包多少本？課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)課　題正、反比例解決問題教　學(xué)目　的　使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握正、反比例解決問題的方法，能正確地解決有關(guān)實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵能正確解決有關(guān)實(shí)際問題步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)練習(xí)判斷題中相關(guān)聯(lián)的量成什么比例（1）三角形面積一定，底和高（2）水池的容積一定，水管……（3）總面積一這一，每塊磚的……（4）在一定時(shí)間里，加工每個(gè)……說一說（1）判斷兩種量成正比例還是成反比例的關(guān)鍵是什么？（2）用比例解決問題的步驟二、探索新知用比例解決下面兩個(gè)問題（1）裝訂一種練習(xí)本，裝訂……①找出相關(guān)聯(lián)的量，判斷成什么比例②寫出關(guān)系式③列式解答，指名板演引導(dǎo)比較（1）說出題中的數(shù)量關(guān)系式（2）說哪一種量一定，另外兩種量成什么比例（3）說說上面兩題的思維過程和解題步驟。使學(xué)生了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據(jù)圖像解決有關(guān)的簡單問題重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵正比例意義正確判斷兩個(gè)量是否成正比例關(guān)系認(rèn)真分析兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量的變化情況步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、揭示課題師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常遇到兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況，其中一種量變化，另一種量也隨著變化，你能舉出一些簡單的例子嗎？這種變化的量有什么規(guī)律？存在什么關(guān)系呢？今天我們首先學(xué)習(xí)成正比例的量。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內(nèi)，這個(gè)紙箱的長、寬、高至少各是多少厘米？課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)課　題單元檢測教　學(xué)目　的　通過本單元的檢測，進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵能運(yùn)肜所學(xué)的知識(shí)解決各類問題課　型檢測教　具試卷一、判斷題圓柱的體積是圓錐的3倍（　　?。┑鹊椎雀叩拈L方體與圓柱體的體積相等（　　?。⒁粋€(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，體積也擴(kuò)大2倍（　　　）兩個(gè)圓柱的同積相等，體積也相等（　　　）二、選擇題將一個(gè)圓錐的高擴(kuò)大6倍，底面積不變，那么圓錐的體積擴(kuò)大（　?。〢、6倍　 　B、3倍　 　C、2倍做一段圓柱形煙囪，如果要計(jì)算所需鐵皮，是求圓柱的（　?。〢、表面積　 　B、側(cè)面積　　 C、容積圓柱體體積不變，如果底面半徑擴(kuò)大2倍，高應(yīng)該（　?。〢、擴(kuò)大2倍　 　B、縮小2倍　 　C、縮小4倍把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去的體積是原來圓柱體積的（　　）A、1/3 B、2/3 C、1/2三、算一算一個(gè)圓柱底面直徑是10分米，高20分米（1）它的表面積是多少平方米？（2）它的體積是多少立方米？一個(gè)圓錐的底面直徑是12cm，高6cm，這個(gè)圓錐的體積是多少？四、解決問題做一個(gè)無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面平徑是25cm，高50cm，需要鐵皮多少平方厘米？一個(gè)近似于圓錐形麥堆，如果每立方米小麥約重740千克，這堆小麥約多少千克？結(jié)果保留一位小數(shù)課后記比　　例教學(xué)目標(biāo)：　一、知識(shí)與技能使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。五、求下面圖形的體積。（ ）“做圓柱形通風(fēng)管需要多少鐵皮”是求這個(gè)圓柱的側(cè)面積。 A、 B、2 C、6 D、18下面（ ）圖形是圓柱的展開圖。）答：略三、鞏固練習(xí)練習(xí)四的第3～8題 第3題獨(dú)立計(jì)算后與同學(xué)交流 第4～8題獨(dú)立完成課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí) 課　題圓錐的體積教　學(xué)目　的　 通過練習(xí)使學(xué)生過進(jìn)一步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，能熟練運(yùn)用圓錐體積知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵熟練運(yùn)用圓錐體積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、基本練習(xí)說說圓柱，圓錐的體積關(guān)系教師板書：前提條件：等底等高二、指導(dǎo)練習(xí)一個(gè)圓錐形麥堆，如果每立方米小麥重740千克，這堆小麥約重多少千克？引導(dǎo)提問：（1） 這個(gè)麥堆是什么形狀？（2） 小麥的重量與什么有關(guān)？（3） 你想怎樣解決問題？（4） 你想怎樣列式計(jì)算？底面半徑：247。杯子的容積：10練一練：如果知道圓柱的底面周長和高，你能計(jì)算圓柱的體積嗎？三、鞏固練習(xí)完成課本練習(xí)三25匯報(bào)交流，說說你是怎樣做的？課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)　課　題圓柱體積（或容積）教　學(xué)目　的使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能運(yùn)用圓柱體積計(jì)算方法，解決有關(guān)的實(shí)際問題。重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵圓柱表面積的計(jì)算判斷實(shí)際物體由哪幾部分組成認(rèn)真觀察實(shí)際物體，了解物體的形狀步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備怎樣求圓柱的側(cè)面積？圓柱的表面積？一個(gè)圓柱的直徑20厘米，主30厘米，求它的側(cè)面積一個(gè)圓柱直徑5厘米，高15厘米，求它的表面積。（2）將長方形圍起來，形成原來的圓柱形。 這觀察，設(shè)計(jì)和掉作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平在圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀察教學(xué)重點(diǎn)： 圓柱體積，表面積計(jì)算 圓錐體積計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：　圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)關(guān)鍵：　利用教具，學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考經(jīng)歷計(jì)算公式的推導(dǎo)過程教學(xué)時(shí)數(shù)：13課時(shí)課時(shí)安排：圓柱…………………………..7課時(shí)　　　　　圓錐…………………………..3課時(shí)　　　　　整理和復(fù)習(xí)…………………..2課時(shí)　　　　　單元測試……………………..1課時(shí)教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)　6課　題圓柱的認(rèn)識(shí)教　學(xué)目　的認(rèn)識(shí)圓柱，掌握?qǐng)A柱的特征，知道圓柱的各部分名稱。大于3而小于2之間有（ ）整數(shù)，他們分別是（ ）。（2）如果從－2處到2處應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？教學(xué)（例4）　指導(dǎo)學(xué)生看課本情境圖。教學(xué)重點(diǎn)：在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及負(fù)數(shù)與正數(shù)的關(guān)系。（1）說一說從中你了解到什么信息？（2）讀一讀其中各數(shù)（3）把這一周每天的最低氣溫填在表中。在數(shù)軸上，2在5的（ ）邊。認(rèn)識(shí)圓柱的底面，側(cè)面和高，了解圓柱的側(cè)面展開圖特征。（3）想一想：長方形的長、寬與圓柱的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)二的1～4題全班交流訂正課后記教出時(shí)間 第 周　 星期 　　總課時(shí)　7課　題圓柱的表面積教　學(xué)目　的使學(xué)生理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。二、探索新知教學(xué)（例4）（1）出示（例4）指名讀題（2）出示教具——紙制帽子（3）引發(fā)提問：?、偾笮枰枚嗌倜媪希瑢?shí)際是求什么？?、谶@個(gè)帽子的表面積指的是什么？（4）學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視（5）匯報(bào)計(jì)算情況　板書：①帽子的側(cè)面積228＝（cm178。重　點(diǎn)難　點(diǎn)關(guān)　鍵圓柱體積的計(jì)算圓柱體積計(jì)算方法的推導(dǎo)借助教具演示，弄清圓柱與長方體的關(guān)系步　驟個(gè)體設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備提問：（1）什么叫體積？長方體體積怎樣求？（2）圓的面積公式是什么？（3）圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)的？導(dǎo)入：我們能不能把圓柱體轉(zhuǎn)化成學(xué)過的立體圖形來計(jì)算它的體積呢？二、探究新知教學(xué)（例5）圓柱體的體積公