計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材解讀(0817)-免費(fèi)閱讀
【正文】 任務(wù)實(shí)施： 以項(xiàng)目活動的展開及任務(wù)完成的過程為主線，并通過過程性問題，實(shí)現(xiàn)任務(wù)實(shí)施過程與知識技能的整合。 教材編寫的基本思路 《 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 教材解讀 課程資源： 生活挖掘、創(chuàng)意生成，實(shí)現(xiàn)了課程素材性資源和條件性資源的多元整合和有效利用，教材有多媒體光盤、設(shè)有專用網(wǎng)站、為編者、教師、學(xué)生提供了交流、互動非平臺，同時教材還吸收了先進(jìn)的技術(shù)和教育資源。－－ 《 教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見 》 （教職成 “ 2022” 2號） 教材編寫指導(dǎo)思想 《 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 教材解讀 四、體現(xiàn)項(xiàng)目課程的教學(xué)設(shè)計 ?項(xiàng)目?是重要的學(xué)習(xí)載體，它擔(dān)負(fù)了建構(gòu)個體能力的重要責(zé)任，因此，選擇什么項(xiàng)目？如何設(shè)計項(xiàng)目的知識負(fù)載？如何實(shí)施項(xiàng)目？實(shí)施的水平如何？都是影響課程效果的重要因素。 協(xié)同考慮三方面： ； 2.項(xiàng)目的類型選擇； 。 教材編寫的基本思路 《 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 教材解讀 教材內(nèi)容 《 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 教材解讀 教材內(nèi)容 學(xué)期 領(lǐng)域 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時 必修 選修 一 一 令人稱奇的小 機(jī)器 － 計算機(jī)基礎(chǔ)知識簡介 6 8 二 廣袤無垠的 E空間 － inter的利用 22 4 三 筆隨人意的好秘書 － word文檔的操作 24 4 二 四 精打細(xì)算的巧助手 － excel軟件的使用 20 4 五 會聲會影的魔術(shù)師 －多媒體素材的加工 16 8 六 異彩紛呈的 T型臺 －演示文稿的創(chuàng)制 14 4 《 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 教材解讀 每個項(xiàng)目均設(shè)有四個欄目： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 依據(jù)大綱的要求，圍繞信息獲取、加工和交流，著力發(fā)展學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。 較好的使用了知識小詞典，將知識要點(diǎn)貫穿與整個項(xiàng)目的制作過程中，體現(xiàn)了在“做中學(xué)”的教學(xué)思想 項(xiàng)目評估： 通過觀察與評價、反思與探究、修正與完善等，引導(dǎo)學(xué)生在反思評判、問題解決和過程優(yōu)化中實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。 行動設(shè)計： 包括資源準(zhǔn)備、活動內(nèi)容、方式和時間安排建議等為優(yōu)化配置教學(xué)資源、促進(jìn)項(xiàng)目活動有效展開提供方案。 教
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