【摘要】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?先輕輕攪拌,觀察有什么現(xiàn)象?再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀察:洗發(fā)液在水
2024-11-30 02:04
【摘要】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第一單元有生命的物體知識(shí)點(diǎn)?有生命的物體統(tǒng)稱(chēng)為生物。?生物體具有哪些共同特征:(1)由生活的基本需求;(2)能生長(zhǎng)、死亡;(3)能繁殖后代;(4)有基本構(gòu)造;(5)有適應(yīng)外部環(huán)境的能力。?貓、鴿、甲魚(yú)、青蛙、金魚(yú)和蜻蜓,它們分別是哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)類(lèi)中各地常
2024-11-30 13:11
【摘要】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。
2025-11-06 03:30
【摘要】口腔里的變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程,會(huì)利于整體消化器官的工作。、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程,他們的功能各不相同。,門(mén)齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,利于身體健康。過(guò)程與方法:,做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程
2024-12-08 08:45
【摘要】云的觀測(cè)(教科版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞層狀云層狀云?層狀云?層狀云積狀云積狀云積狀云?波狀云?波狀云?波狀云云的分類(lèi)及特點(diǎn)種類(lèi)形狀特
2024-11-30 00:56
【摘要】音叉振動(dòng)水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng)。然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。聲音空氣電話繩空氣人耳
【摘要】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次,并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知道了:
2024-11-30 00:55
【摘要】(教科版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個(gè)組成部分蝸牛的身體結(jié)構(gòu)我們?cè)?jīng)觀察了很多植物,也觀察了很多小動(dòng)物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對(duì)象??人的身體你覺(jué)得可以觀察研究什么?用什么方法觀察?1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外
【摘要】1云的觀測(cè)教師:從艷琳21、為什么要觀測(cè)云?–云的變化預(yù)示未來(lái)天氣變化的重要征兆之一。–如飛機(jī)確定飛行高度時(shí)要考慮云量、云高和云狀。–如人工降雨或人工消雹。32、云是由什么組成的?–云是由大量的水滴或冰晶組成的。3、回憶自己看到過(guò)的云,你聯(lián)想到了什么??棉花、羽毛、一些小
【摘要】根的分類(lèi)?直根?須根(包括變態(tài)根)根的作用?防止水土流失、能固定住土壤?從土壤中吸收水分供植物本身生長(zhǎng)所需之用?從土壤中吸收大量的無(wú)機(jī)鹽?貯藏營(yíng)養(yǎng)?固定植物體?繁殖下一代?……思考?選擇什么樣的植物做實(shí)驗(yàn)??怎樣知道水變少了??水會(huì)不會(huì)不
2024-11-30 00:54
【摘要】一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音?(1)實(shí)驗(yàn):使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié):聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置:一塊木板釘兩個(gè)釘子,釘子之
【摘要】一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音?(1)實(shí)驗(yàn):使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié):聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置:一塊木板釘兩個(gè)釘子,釘子之前綁一個(gè)橡皮筋。
【摘要】保護(hù)我們的聽(tīng)力高新二小張曉清教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生傷害,保護(hù)聽(tīng)力就是要避免我們的耳朵聽(tīng)到過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音并控制噪聲。過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀保護(hù)聽(tīng)力的資料,了解我們的聽(tīng)力經(jīng)常受到哪些傷害,知道保護(hù)聽(tīng)力的做法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。
2024-12-09 07:26
【摘要】聲音的強(qiáng)弱用來(lái)描述,振動(dòng)越大,聲音越,振動(dòng)越小,聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音的高低用來(lái)描述,振動(dòng)越快,聲音越,振動(dòng)越慢,聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到
【摘要】長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳美琴小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu),像我們觀察過(guò)的蝸牛、螞蟻……它們的身體就各不相同。那么,我們?nèi)祟?lèi)的身體結(jié)構(gòu)又有哪些特點(diǎn)呢?頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看,可以分成哪幾個(gè)部分?比較身體的左右兩部分,它們之間是怎樣的關(guān)系?