枹罕中學“四步互助”教學實踐心得體會-免費閱讀
【正文】 教學過程是一項浩繁而細膩的工程，需要我們?nèi)ゲ粩鄬W習、探索、總結。教師應在教學中，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，面對挫折，堅持學習英語的耐力的培養(yǎng)，尤其是男生。英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。我采取適合學生的多變的方法導入新課，多用學生感興趣的任務型方法組織課堂活動等等。二、過學生思想觀 “親其師而信其道”作為老師，除了要有精湛的業(yè)務、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到關愛學生。我們都知道教無定法，學生學習也有不同的學習方法，如果能把這些有名的教學方式適當?shù)募{為已用，結合我校的實際，學生的實際，并慢慢形成自己的一套行之有效的方法，也算一種很大的成功。在緊張的日常工作中，我們常常會盲目，簡單的日復一日重復相同的動作和工作，而這次“四步互助”教學研修的實施讓大家可以好好思考一下如何達到教學的最佳效果，課堂45分鐘，我們的上課藝術千差萬別，效果也不盡相同。有每天精彩五分鐘，就會有十分鐘，有十分鐘，就會有四十五分鐘。一是備知識點，對于重點難點，知識點擴展到什么程度，會以什么形式來考查學生，做到心中有
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