幼兒園隨筆-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們的生命中有一種內(nèi)在的節(jié)律。見此情景，我腦子里回憶起孩子們第一次學(xué)疊衣服的時(shí)候，劉藝涵正好生病沒來幼兒園，所以她也就沒能學(xué)到“疊衣服”這個技能。”“還輸了幾次呢。幼兒可以隨意向臺上的表演者點(diǎn)播所學(xué)的歌曲、兒歌等節(jié)目，送給好朋友、老師。五、我班的麥克風(fēng)小班幼兒的年齡，往往受外界因素的影響，別人干什么，然后自己會放棄自己的思想，跟著別人干什么。這時(shí)，旁邊的李金軒一不小心踩了我的腳，當(dāng)他意識到之后馬上對我說“對不起，李老師。因此，選擇了故事《快睡吧，小田鼠》，讓他們用“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)拖拉行為的可笑，并以“幫助者”的身份去幫助小田鼠，然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動下，比比同伴之間誰的習(xí)慣最好。此刻，讓我深刻領(lǐng)會到了“孩子是活動的主體，相信孩子的能力，放手讓孩子去做”這一教育理念的真正含義。在近20分鐘的制作過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，這是我以往曾經(jīng)費(fèi)盡心思、想盡各種方法都難以達(dá)到的效果，現(xiàn)在卻順其自然地達(dá)到了，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給教師說：“老師，我做完了”。”現(xiàn)在每當(dāng)吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)，小朋友很少用水杯敲打桌子了，偶爾還會聽到，但提示一下馬上就放好水杯，他們也就停止敲杯子了，我看到他們也感到非常欣慰。然而要真正了解他們的想法，走進(jìn)他們幼小的心靈世界，并不是那么容易的事。此后，我更加注意自己的一言一行，盡量不再讓孩子挑出刺來。 為了讓幼兒把所學(xué)的東西都能表現(xiàn)出來，我們班上的幾位老師一起組建了“麥克風(fēng)”?！备咴伜烧f：“我下次不會輸給你！” 我對不服輸?shù)母呷鹫f：“高瑞，愿不愿意跟我下棋？”他想了一下說：“好啊！”第一盤，我讓他占上風(fēng)，他高興得哈哈大笑?！薄?
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