【正文】 違章操作，違反勞動紀(jì)律的。 糾正或制止違章指揮、違章作業(yè)的。與交班人對口交接，由雙方當(dāng)班班組長在交接班記錄上簽認(rèn)。交班人主動向接班人介紹生產(chǎn)情況、設(shè)備運行情況及有關(guān)通知。（4）明確安全值班負(fù)責(zé)人和安全檢查的重點。事故應(yīng)急處理技能。危險化學(xué)品等特種崗位新上崗的人員，崗前培訓(xùn)的總學(xué)時不得少于72學(xué)時，其中班組級安全培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。對班組作業(yè)環(huán)境進(jìn)行檢查確認(rèn)（每班不少于一次）。（2）在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。班組必須實行安全互保制，互保對象要明確，有圖表或文字確認(rèn)。二、對物的確認(rèn)職工要對使用的設(shè)備、工器具、物料等安全狀態(tài)進(jìn)行確認(rèn)。負(fù)責(zé)各種安全活動的記錄，并保存?zhèn)浒浮ＮｋU源是：具有可能意外釋放能量和危險有害物質(zhì)的 生產(chǎn)裝置設(shè)施或場所重大危險源是：長期 產(chǎn) 運 儲 用 危險物質(zhì)，且危險物的數(shù)量等于或超過臨界量的單元。 事事有規(guī)矩 事事有規(guī)律 事事有痕跡 1三種班組安全管理經(jīng)驗（1）“三無”目標(biāo)管理法個人無違章——依靠骨干力量 盯住人人 事事 處處 力求 人人盡責(zé)崗位無隱患——突出崗位職責(zé) 盯住各崗各設(shè)備各環(huán)節(jié) 力求 排查到位班組無事故——每天：基礎(chǔ)管理到位 誰在崗誰負(fù)責(zé) 在崗一分鐘 安全六十秒 交接無縫隙 安全流水線 長期：會議培訓(xùn)排查考評 形成制度化 工作不松扣 天天講安全 （2）“六有”“六無”班組安全管理法“六有”——安全有目標(biāo) 管理有規(guī)章 操作有規(guī)程 檢查有記錄 考核有依據(jù) 班組有安全員“六無”——作業(yè)無事故 作業(yè)無三違 設(shè)備無缺陷 環(huán)境無隱患 制度無缺陷 教育無遺漏（3）白國周班組安全管理經(jīng)驗安全管理：嚴(yán)、細(xì)、實 用心做事：做事有誠心 待人有愛心 堅持有恒心 具體做法“六個三”——三勤：勤動腦 勤匯報 勤溝通 三細(xì)：心細(xì) 安排工作細(xì) 抓工程質(zhì)量細(xì)三到位：布置工作 檢查工作 隱患處理 三不少：班前檢查 班中排查 班后復(fù)查三必談：情緒不正常 受到批評 每月一次談心會三提高：安全意識 崗位技能 團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力班組長管理藝術(shù)的要點 （1）學(xué)會與員工溝通 調(diào)動員工積極性 發(fā)揮員工安全創(chuàng)新潛能 （2）規(guī)范管理 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 持之以恒 建設(shè)安全文化 （3）提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì) 生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范精熟 能迅速正確處置應(yīng)急狀況 （4）提升自己品質(zhì) 學(xué)會控制自己情緒 增強班組凝聚力 建設(shè)和諧小集體2班組安全文化建設(shè)主要內(nèi)容——了解危險因素 增強安全意識 學(xué)習(xí)安全理論 提高安全技能 接受規(guī)范管理 熱愛生命生活操作要領(lǐng)——持之以恒 突出特色 靈活多樣 發(fā)展創(chuàng)新常用方法——教育培訓(xùn) 制度規(guī)范 競爭考核 典型引路 環(huán)境熏陶 誓詞提醒 親情感染 警示教育集體活動——學(xué)習(xí)交流 專項競賽 班組創(chuàng)優(yōu) 2“5S”（“6S”）定義與應(yīng)用（1）、借鑒日本企業(yè)安全管理經(jīng)驗 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 安全（2）、應(yīng)用 內(nèi)容 整理：每天 隨時 擺放有位 利于安全 整頓：定期 清理 定位 貼簽 清掃：每天 隨時 地面干凈 設(shè)備養(yǎng)護(hù) 清潔：定期 大掃除 場地設(shè)備設(shè)施整潔 自律：評定 獎懲 激勵 形成安全品質(zhì) 安全：著眼點和落腳點 （3）、應(yīng)用 方法 全員參加 人人有責(zé)； 確定標(biāo)準(zhǔn) 檢查有尺； 每天堅持 持之以恒； 評比記錄 提高素質(zhì)。組織安全考核。有危險因素時提出預(yù)防措施。 安全的主體性強調(diào) 行為者本身的控制能力 強調(diào) 必須重視自我掌控 努力提高自身素質(zhì) 但是 有時主體對客體沒有控制作用 客體反倒起關(guān)鍵作用 舉例——灤縣楊柳莊鎮(zhèn)東趙莊的車禍 19人死亡 32人受傷（3）概率 “安全”的確定 與“危險”的概率有關(guān) 危險的概率低 安全的確定性就大 但是極低概率也不和可忽視 （事例） 安全管理的定義和重點 定義：安全生產(chǎn)管理就是——通過法律法規(guī)規(guī)范行政設(shè)備技術(shù)培訓(xùn)管理等多種手段 使生產(chǎn)環(huán)境生產(chǎn)條件人員基本素質(zhì)符合有序生產(chǎn)的要求 保障人身安全和健康 保障設(shè)施設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有的功能 實現(xiàn) 安全生產(chǎn) 安全發(fā)展本質(zhì)安全 指通過設(shè)計 科研等手段 使生產(chǎn)設(shè)備 生產(chǎn)系統(tǒng) 本身具有安全性 即使 發(fā)生錯誤操作行為 或 出現(xiàn)故障 也能防止事故的發(fā)生 保障人的安全 連鎖裝置 自動裝置 防護(hù)裝置 等 現(xiàn)在 本質(zhì)安全概念 也用于 對人的教育培訓(xùn) 保障安全的主體性 得以充分發(fā)揮 體現(xiàn)在職責(zé)規(guī)程規(guī)范制度紀(jì)律等方面的加強 《安全生產(chǎn)法》五個要點 （1）、《安全生產(chǎn)法》頒布實施日期 （2）、安全生產(chǎn)方針 十二字 安全第一 預(yù)防為主 綜合治理 安全第一 ：主要領(lǐng)導(dǎo)重視 安管機構(gòu)健全 保障安全投入 三個同時兌現(xiàn) 落實全員責(zé)任 堅持安全發(fā)展 預(yù)防為主：居安必須思危 防患應(yīng)于未然 注重全員培訓(xùn) 持證上崗規(guī)范 隱患排查到位 作業(yè)指揮規(guī)范 落實應(yīng)急方案 狠抓班組一線綜合治理：政府高度重視 安監(jiān)綜合監(jiān)管 安全程序把關(guān) 基建環(huán)保安全 安監(jiān)局強化綜合監(jiān)管 各部門恪盡職守日常督查：培訓(xùn) 隱患 預(yù)案 事故 監(jiān)管措施：罰款 整頓 關(guān)閉 追究 （3）、職工權(quán)利與義務(wù) 教材介紹的詳細(xì) 重點提示權(quán)利： 勞動保障權(quán) 安全知情權(quán) 教育培訓(xùn)權(quán) 合理拒絕權(quán) 緊急避險權(quán) 經(jīng)濟(jì)索賠權(quán) 義務(wù)：必須遵守安全制度規(guī)程 必須使用勞動防護(hù)用具 必須接受安全教育培訓(xùn) 必須及時報告安全隱患 （4）安法綜述—— 安全生產(chǎn)五項原則 安全第一 預(yù)防為主 權(quán)責(zé)一致 綜合監(jiān)管 依法嚴(yán)懲 安全生產(chǎn)八項制度 主體責(zé)任 安全保障 安全培訓(xùn) 權(quán)利義務(wù) 應(yīng)急管理 中介服務(wù) 綜合監(jiān)管 責(zé)任追究 （5）特種工和特種工條件 易發(fā)事故 傷害到本人他人 十八 初中 健康 考試消防法 只要是系統(tǒng)一點的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，都有消防法這一章 原因：對火災(zāi)的防范應(yīng)當(dāng)是 所有單位的 永恒的 安全管理重點之一 重點知識—— 方針：預(yù)防為主 消防結(jié)合 責(zé)任：所有單位 各負(fù)其責(zé) 重點：設(shè)施技術(shù) 查患演練 本質(zhì)安全 普及宣傳 常見火災(zāi)原因和宣傳演練效果案例常見火災(zāi)原因—— 電氣設(shè)備：絕緣老化 用完不關(guān) 控件缺位 私拉亂扯 動火作業(yè)：焊工素質(zhì) 動火制度