有關(guān)大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 較少的工作崗位與過(guò)多的大學(xué)生數(shù)量，注定有大批大學(xué)生找不到工作。（二）針對(duì)學(xué)校和企業(yè) ①學(xué)校應(yīng)廣泛采集與提供就業(yè)信息 由于就業(yè)渠道不完善，就業(yè)信息不暢通，使得大學(xué)生對(duì)于就業(yè)方面的信息了解十分不全面。我們?cè)谶m應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中引導(dǎo)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的正常運(yùn)行，為社會(huì)的發(fā)展與騰飛盡己所能。四、建議解決策略 （一）針對(duì)大學(xué)生自身 ①適當(dāng)調(diào)節(jié)和改變自身就業(yè)觀念 好的待遇、福利，高的工資，穩(wěn)定的工作，是絕大部分求職者所期盼的，但是正因如此，大量的大學(xué)生削尖了腦袋還應(yīng)聘不到自己向往的工作崗位。有的專業(yè)的畢業(yè)生眾多，但是在這方面社會(huì)當(dāng)時(shí)的需求量卻變得很少。 其次，隨著目前考公務(wù)員熱的浪潮的繼續(xù)升溫，很多大學(xué)生盲目跟風(fēng)，隨波逐流，認(rèn)為高薪水、厚福利的公務(wù)員崗位才是最理想的崗位，于是擠在政府單位和國(guó)有企業(yè)的門前，不愿不去其他工作單位。三、 本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生原因 通過(guò)本次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職擇業(yè)的過(guò)程中，普遍存在以下問題。而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及不斷融入到社會(huì)生產(chǎn)中，單位生產(chǎn)率不斷提高，以致于所需的勞動(dòng)力相對(duì)減少；此外，世界經(jīng)濟(jì)盡管迅猛發(fā)展，但由于其發(fā)展不健康，是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂觀，尤其是在2008年世界金融危機(jī)和2010年歐債危機(jī)之后，不少公司受其影響紛紛倒閉，部分企業(yè)也因經(jīng)濟(jì)原因不得不大幅度裁員，導(dǎo)致失業(yè)率大幅攀升。因此，在當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀下，越來(lái)越多的畢業(yè)大學(xué)生和在校大學(xué)生正在面對(duì)和將要面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。（一） 自我定位不合理，自我期望值過(guò)高常言道：“知人為聰，知己為明；知人不易，知己更難。再次，對(duì)于多數(shù)人而言，好的待遇、福利，高的工資，輕松的工作環(huán)境都是自己所期盼的，因此大學(xué)生們更傾向于管理類型的工作，而對(duì)技術(shù)型和營(yíng)銷型表示冷淡。又有很多大學(xué)生不愿意改變自己，不愿意調(diào)節(jié)自己的就業(yè)方向，從而導(dǎo)致大量畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。加上很多大學(xué)生有將自己未來(lái)的工作目標(biāo)局限于自己所學(xué)的專業(yè)，因此，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為大學(xué)生本身，我們應(yīng)該改變自身舊的就業(yè)觀念，樹立平等就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)、自主擇業(yè)以及多種方式就業(yè)等正確的就業(yè)觀念。只要堅(jiān)持這積極樂觀的信念，善于自我認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)自身，我們相信我們終會(huì)成功。因此作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起相當(dāng)重要的作用，幫助大學(xué)生采集就業(yè)信息，例如可以舉辦企業(yè)文化進(jìn)校園、校園招聘會(huì)等有利于大學(xué)生獲取就業(yè)信息的活動(dòng)。因此，國(guó)家和政府應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可以制定相關(guān)政策，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)適當(dāng)提供優(yōu)惠或降低對(duì)大學(xué)生而言過(guò)高的門檻。 ②鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 由于目前大學(xué)生數(shù)量與企業(yè)所需要的數(shù)量相差巨大，兩者供求嚴(yán)重失衡。因此我們應(yīng)該正確了解和面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，
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