體育綜合實踐活動-免費閱讀
【正文】 做好經費保障和后勤保障工作。（三）獎勵措施：每學期開展“一個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。、方法、技能的掌握情況。（一） 制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。小組的構成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。二、活動方式：一般根據實際情況可以采取以下三種組織形式：個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。社會系列板塊風俗大揭秘二綜合老師思品老師調查家鄉(xiāng)沿承千年的風俗，風俗的來歷及活動時間，風俗的形式，本校學生對風俗的了解程度等。特產的調查研究二校本老師綜合老師調查本地的特產的品種，產地，銷售情況，了解種植的要求，為家鄉(xiāng)特產做廣告。文學藝術活動（繪畫、電子小報等）與信息技術、美術等課相整合，評比展示非常規(guī)性領域自我服務勞動掃地、拖地、抹家具、釘紐扣學做飯、整理房間等與人③、形成民主、平等的師生關系。③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。二、實施目標：（一）總體目標綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，加深對自然、社會和自身內在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。１、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。自然家鄉(xiāng)的“革命烽火”三綜合老師語文老師尋找家鄉(xiāng)的革命英雄，走近英雄，探訪英雄實際，革命烽火故事會，自己的收獲和體會。風箏文化的研究一綜合老師思品老師了解風箏業(yè)的歷史，風箏的品種等。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。教師要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。三、工作措施：（一）要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導教師和學生。加強后勤管理，落實責任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。、態(tài)度和體驗的評價，重視
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