【摘要】第一篇：蘇教版五年級語文上6變色龍第一課時公開課 《變色龍》教學設計 教學目標 1．正確、流利地朗讀課文； 2．學習本課9個生字，讀準“一模一樣”“兇相畢露”，理解“兇相畢露”“繪聲繪色”等詞...
2025-10-16 12:02
【摘要】 五年級語文教案——?變色龍?教學 一．教學目標： 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解變色龍的外形特點及其生活...
2025-09-21 17:28
【摘要】 蘇教國標版五年級語文上冊教案變色龍 一．教學目標： 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解變色龍的外形特點及其生...
2025-09-21 18:24
【摘要】孔繁森優(yōu)秀援藏拉薩市地震曲尼貢桑獻血懇求勉強營養(yǎng)費幫助藏胞熱淚漢族16、孔繁森孔繁森，山東聊城人，1944年生，1961年參加工作，1966
2024-11-11 00:18
【摘要】鄂教版五年級語文上冊第四單元小組自學課文思考：作者是怎樣寫出索溪峪山、水、野物以及游客這種野性美的？帶著這個問題選擇自己喜歡的部分進行自學（結合自己找的資料），把喜歡的語句劃下來。提示學法：讀——劃——疑——議——品這種
2024-11-12 02:01
【摘要】秋天的懷念史鐵生，1951年1月生于北京，1969年赴陜西延安地區(qū)插隊，1972年因病致殘回京?，F(xiàn)為北京市作協(xié)理事、合同制作家。主要作品有中短篇小說《午餐半小時》、《我的遙遠的清平灣》、《我與地壇》等，長篇小說《務虛筆記》。作品曾多次獲各種文學獎。
【摘要】北師大版六年級語文下冊第二單元第二課時因為我拉得小夜曲就像距床腿，這使我感到沮喪。后來小提琴成了我無法割舍的愛好，我能……每天清晨我唯一的聽眾。我為什么會有這么大的變化？為什么面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時候，總是不由自主地想起那位耳”聾”的老婦人？”
2024-11-11 00:40
【摘要】1老師，您好！每當走過老師的窗前崇浸項勞涌塑霞編茁衷編織崇高浸透創(chuàng)造智慧塑造朝霞辛勞祝愿波濤讀文思考：為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這項事業(yè)有什么特點？?教師的事業(yè)是崇高的。?教師的事業(yè)是美
2024-11-12 02:13
【摘要】三十里草地二十里水，荒無人跡鳥不飛，如有行人誤入內，十有九個去難歸。思考:“不耐煩”“怒吼”“發(fā)火”分別出現(xiàn)在課文的哪些句子中?聯(lián)系上下文，說說它們分別表達了彭德懷什么樣的思想感情。彭德懷有些不耐煩了，他大聲地對身邊的警衛(wèi)員說：“邱南輝，傳我的命令，
2024-11-12 02:20
【摘要】蘆葦：多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光滑。莖可以編席，也可以造紙。根狀莖可入藥。1一畦畦熠熠耀目2魂牽夢繞一簇簇搖曳1一畦畦熠熠耀目2魂牽夢繞一簇簇搖曳1
2024-11-11 00:32
【摘要】?鄂教版五年級語文上冊第七單元，激發(fā)對科學的好奇心，樹立探索科學奧秘，服務人類的遠大理想；9個生字；，培養(yǎng)搜集資料的能力。學習目標你對激光都有哪些了解？暫炫灼凸割濺砰儀膜zànxuànzhu
【摘要】我最喜歡薺菜。把它下在玉米面的糊糊里，再放上點鹽花，別提有多好吃了。而挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受：提著籃子，向廣闊的田野奔去，嫩生生的薺菜用它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?？墒怯惺裁崔k法呢？我餓呀！我最喜歡薺菜。把它下在玉米面的糊糊里，再放上點鹽花，別提有多好吃了。而挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是一
2024-11-11 00:16
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 變色龍朗讀|變色龍課文原文 一天清早，大霧彌漫，我們正和幾個中非工人在緊張地采摘四季豆。 啊呀！小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以為他碰上毒蛇，急忙趕...
2025-04-03 22:49
【摘要】變色龍第二課時教學目標1、進一步熟悉課文的主要情節(jié)及寫法特點；2、體會環(huán)境描寫的作用；3、了解和學習刻畫人物性格的方法。作者簡介：契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，代表作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。
2024-11-06 23:46
【摘要】小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素：2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據(jù)篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分.(有的前面還有序幕，后
2024-11-23 10:40
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