【摘要】探究串、并聯電路中電流的規(guī)律1．某家庭中正有一盞電燈和電鈑鍋在工作,，，那么通過電飯鍋的電流為A．2．如圖所示，，通過燈L1的電流是A，通過燈L2的電流是A．3．如圖所示，A1 測的電流，A測電流；，，則通過燈泡L2的電流I2=A． 4．如圖，
2025-06-19 05:58
【摘要】2021-11-25§1§6－2正弦電流電路中的功率主要內容：?正弦電路的瞬時功率?平均功率、視在功率、功率因數?無功功率?復功率?各功率間的關系2021-11-25§2?實際電路的主要目的之一實現電能的傳輸與分配，功率計算意義重大
2025-05-10 06:47
【摘要】串、并聯電路中電流的規(guī)律第十五章第５節(jié)SLASLA①②還記得上節(jié)課做過的實驗嗎？電流表接在這個簡單電路的不同位置，兩次電流表的示數有什么關系？用電器串聯或并聯時，流過各用電器的電流有怎樣的關系呢？一、串聯電路的電流特點串聯電路中各處電流有什么關系呢？A
2024-11-21 22:24
【摘要】第五節(jié)探究串并聯電路中電流的規(guī)律人教版新教材同步教學課件第五章電路和電流1、提出問題：串聯電路中各點的電流之間有什么關系？２、猜想或假設：3、設計實驗：4、進行實驗(1)實驗器材:
2024-11-30 11:41
【摘要】探究串并聯電路中電流的規(guī)律教學設計（說課）勇華中學一、教材分析?本節(jié)教材是在學生初步了解電路和電流的概念以及認識了串聯電路和并聯電路的特點、會正確使用電流表測量電流的基礎上，通過讓學生在觀察中提出問題、進行猜想、設計實驗方案、動手實驗收集數據、對數據進行分析論證、評估交流等自主活動，讓學生初步體驗科學探究的過程，初步領會科學研究的方法，培養(yǎng)學生的探索
2025-07-19 02:53
【摘要】精品資源第二節(jié)探究串聯電路中電壓的規(guī)律●教學目標一、知識目標，得出串聯電路中電壓的規(guī)律，學習科學探究的方法.，訓練連接電路的基本技能.，訓練正確識記、使用電壓表的技能.二、能力目標，探究串聯電路中電壓的規(guī)律，提高學生對問題的探究能力.，培養(yǎng)他們初步的觀察能力和動手操作的實驗能力.，培養(yǎng)學生的概括能力.三、德育目標，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生熱
2025-04-17 07:55
【摘要】串聯電路松江二中（集團）初級中學張美串聯電路的電流特點SR2R1ABC序號IA(安)IB(安)IC(安)123456交流與合作1：串聯電路中各處的電流都是相等的串聯電路電壓特點SR2R1ABC序號AB兩端的電壓U1（伏）B
2025-07-18 07:22
【摘要】第一篇：10電流和電路的探究教學設計 “電流和電路”探究 山東省青島市城陽第十二中學張海燕 教材依據 人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊第五章。 “電流和電路”中的探究過程教...
2025-10-06 13:58
【摘要】《探究串聯電路和并聯電路的電流規(guī)律》一、教學目標 【知識與技能】 通過實驗探究得出串聯、并聯電路中的電流規(guī)律，訓練學生實驗操作技能?！ 具^程與方法】 讓學生經歷探究串、并聯電路中電流規(guī)律的過程，學會初步的科學探究方法?！ 厩楦袘B(tài)度與價值觀】 在探究串、并聯電路中電流規(guī)律的活動中，培養(yǎng)學生尊重事實、認真實踐的科學態(tài)度。二、教學重、難點?重點：
2025-06-07 19:41
【摘要】縣（區(qū)、市）學校姓名報名號座位號裝訂線晉中市2020年中考理化實驗操作考試
2025-11-02 03:20
【摘要】一、串聯電路R1R2①連接特點②電流路徑。首尾相連，接入電路唯一的項目名稱特點表達式（關系式）電流（I）電壓（U）電阻（R）電壓分配（串聯分壓）電功率分配
2024-11-18 17:23
2024-12-08 01:11
【摘要】、并聯電路中的電流練習題 一．選擇題（共11小題）1．（2015?益陽）如圖所示，連入電路中的電阻R1、R2、R3允許通過的最大電流分別為I1、I2、I3，且I1＞I2＞I3，則此部分電路中允許通過的最大電流是（ ?。〢．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I32．（2014?龍巖）將燈L1、L2串聯在某電路中，發(fā)現燈L2比燈L1亮很多，下列說法正確的是（ ?。?/span>
2025-06-19 07:49
2025-06-19 06:32
【摘要】（第二課時）串、并聯電路中電流的規(guī)律回顧復習電流定義：物理學中把每秒通過導體任何一截橫截面的電荷量來表示為電流的強弱，叫做電流電流符號：I電流單位：安培（A）毫安（mA）和微安(μA)單位換算：1A＝1000mA
2024-11-21 00:49
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