鄒秀娟德惠市岔路口三合小學20xx-11-1-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)代科學技術與教育相結合，一方面為教學提供豐富的教育資源和最先進的生產(chǎn)工具，另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)。在課上，加強學生的探究性學習，努力使學生利用有限的學習資源，達到學習的最大程度的優(yōu)化。 我國對教育技術定義的討論相當豐富， 《 中國電化教育 》 和 《 教育技術研究 》 雜志發(fā)表了幾乎國內全部重要學者對教育技術定義理解的論文。特別是學生的學習方式的改變，學生的學習方式不再是傳統(tǒng)的接受模式，即不再只單純地接受教師的灌輸，他們可以主動地運用計算機網(wǎng)絡自主學習，交換知識，實現(xiàn)資源共享。教育技術以其特有的魅力，不僅在教育學科中逐漸贏得了相應的學術地位，而且在教育實踐
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