解讀高中物理必修1-免費閱讀
【正文】 先學(xué)習(xí)牛頓第一定律 ,然后在學(xué)生探究實驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)牛頓第二定律及其應(yīng)用 ,最后討論超重和失重現(xiàn)象 . 通過本章教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解牛頓運動定律，并會用牛頓運動定律分析、研究一些實際問題，理解超重和失重現(xiàn)象。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 本章教材的特點是：重視課堂教學(xué)中師生的互動，并且有分層次的明確要求。引入質(zhì)點的概念時，以研究火箭和乒乓球的不同要求做對照，以研究同一列火車通過大橋的不同要求做對照，使學(xué)生體會到把具體的物體抽象為質(zhì)點的條件。謝謝大家！ 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 四、各章 教材說明 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 開篇起著“序”的作用，但我們的開篇又明顯不同于一般的“序”。馬克思 在對拔河比賽提出的問題中有邊文： 全部科學(xué)不外是日常想法的提煉。教材呈現(xiàn)的形式比較活潑，我們盡力希望各章都較好地體現(xiàn)了物理學(xué)與人文學(xué)科的結(jié)合，科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合。 特點之三 體現(xiàn)“以人為本”的理念 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 ? 例如 ,教材 P54要求學(xué)生自己去找出速度跟位移的關(guān)系 。有些例題教材用了一種方法 ,要求學(xué)生用另外的方法進行解答 . 例如 ,教材 P51的案例 ,P53的案例等 . 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 教材在重視知識實際應(yīng)用的同時 ,還用不同的欄目 ,對相關(guān)的知識作了適當(dāng)?shù)臄U展與延伸 . 例如 ,在勻速直線運動的規(guī)律后 ,選用了估算宇宙年齡的一個問題 。 如何引入課題，傳統(tǒng)教材比較平鋪直敘，缺少激情，難以激起學(xué)生強烈的探究欲望。能區(qū)分矢量與標(biāo)量。 （ 2）通過對質(zhì)點的認識，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。 傳統(tǒng)教材認識事物的過程是由一般到特殊。作為物理教師，責(zé)任大于泰山，我們應(yīng)積極應(yīng)對物理新課改帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以便適應(yīng)物理新課改的實施。讓我們在課改風(fēng)的沐浴下，教得好、學(xué)得好，師生共同進步。因此，僅從這個意義上說，“課改”對我國的基礎(chǔ)教育的教材建設(shè)已經(jīng)產(chǎn)生了不可估量的影響。通過實驗了解物體的彈性。 （ 5）認識單位制在物理學(xué)中的重要意義。 （ 3）更好地滲透思想教育，有利于使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面受到熏陶。在課標(biāo)主題所規(guī)定的原則要求下，采用逐步滲透擴展的方法，延伸了相關(guān)的知識內(nèi)容。 上海教科版改變這種陳舊的格調(diào)，強調(diào)人文滲透，盡力使學(xué)生在共享科學(xué)美與藝術(shù)美的同時，學(xué)習(xí)物理學(xué)的知識。斯坦森 今天我們必須根據(jù)我們今天能認識的真理來生活，還得準(zhǔn)備好明天稱它為謬誤。希望通過我們的共同努力，使這套滬科版高中物理教材能夠成為我國新的教材百花園中一朵受人喜愛的絢麗的花朵。 學(xué)物理 ——探究求真 介紹物理學(xué)的特點，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)物理的基本要求，對學(xué)習(xí)作了具體的指導(dǎo)。 自由落體運動（ Vo=0、 a=g） 初速為零的勻加速直線運動（ Vo=0、 a為定值） 初速不為零的勻加速直線運動（ Vo≠0、 a為定值） 勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用 突破了幾十年來的傳統(tǒng)模式是：從一般特殊，實現(xiàn)了由特殊到一般的認識規(guī)律。在全章結(jié)束時，教材還要求開展一次以橋為主題的綜合性課外活動。 最后，祝老師們在教學(xué)實踐中取得更大的成績。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 本章以斜拉橋為背景，提出合力與分力的概念，通過實驗探究得到平行四邊形法則，最后在合力與分力基礎(chǔ)上研究了共點力的平衡。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 主要內(nèi)容：本章在前一章已經(jīng)建立的基本概念基礎(chǔ)上，重點研究了勻變速運動的規(guī)律。 石嘴山市第三中學(xué)物理組 曹鈺龍 （一） 開篇的主要內(nèi)容 物理學(xué) ——理性的追求 介紹物理學(xué)從形成到發(fā)展的過程，相當(dāng)于一部濃縮的物理學(xué)史，使學(xué)生在瞬間跨越千百年的時空，對物理學(xué)形成初步的認識。編寫新教材僅是整個探索中的一個重要的環(huán)節(jié)。 石嘴山市第三中學(xué)
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