【摘要】高中歷史《羅斯福新政》教學(xué)案例普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修第二冊(cè)(人民出版社2009年6月第4版)課時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)一、設(shè)計(jì)思想以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)思想和理論依據(jù),以學(xué)生為主體,借助技術(shù)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu);教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中有意烘托出獨(dú)特的歷史情境,
2025-06-10 02:26
【摘要】優(yōu)質(zhì)高中歷史教案 優(yōu)質(zhì)高中歷史教案1 高二歷史《中國對(duì)外開放格局的初步形成》復(fù)習(xí)教案 第13課對(duì)外開放格局的初步形成 ★教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力: (1)識(shí)記:...
2024-12-06 04:18
【摘要】高中歷史教案范文 高中歷史教案范文1 宗教改革和尼德蘭革命教案 教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí) 宗教改革的背景,西歐國家宗教改革中的主要教派;德意志、法國、英國宗教改革;尼德蘭資本主義發(fā)...
2024-12-07 02:30
【摘要】高中歷史個(gè)人研修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中...
【摘要】歷史必修二基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)第1課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)一、古代農(nóng)業(yè)耕作方式演變(1)刀耕火種(原始農(nóng)業(yè))(2)石器鋤耕(耒耜)(3)鐵犁牛耕:春秋出現(xiàn)。漢代后,鐵犁牛耕成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。二、農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作生產(chǎn)工具:春秋戰(zhàn)國—鐵犁;西漢—耦犁、耬車(播種工具);隋唐—曲轅犁耕作方法:春秋戰(zhàn)國—壟作法(當(dāng)時(shí)世界上
2025-06-22 00:54
【摘要】人教版高中歷史必修2知識(shí)點(diǎn)總結(jié)??第一單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)▲古代農(nóng)業(yè)1、耕作方式——鐵犁牛耕①春秋戰(zhàn)國時(shí)期,開始使用鐵農(nóng)具和牛耕;②漢以后,鐵犁牛耕成為主要的耕作方式;③隋唐時(shí)期,曲轅犁,耕田工具的定型;2、基本模式——小農(nóng)經(jīng)濟(jì)①形成時(shí)間:春秋戰(zhàn)國②形成原因:a、鐵犁牛耕的出現(xiàn),提高了社會(huì)生產(chǎn)力;(根本)b、封建土地私
2025-06-22 03:33
【摘要】高中歷史老師個(gè)人工作總結(jié) 【篇一】高中歷史老師個(gè)人工作總結(jié) 忙忙碌碌的半學(xué)期過去了。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以指導(dǎo)今后的工作,現(xiàn)在對(duì)半年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。 一、認(rèn)真...
2024-12-05 02:22
【摘要】第一篇:高中歷史教學(xué)反思 高中歷史教學(xué)反思 賀麗媛 新的高中歷史課程改革的突出特征之一,就是課程結(jié)構(gòu)的變化——確立模塊教學(xué)和專題型體系。新課程設(shè)置九個(gè)模塊課程,教學(xué)單元是圍繞一個(gè)專題展開的,因此...
2024-10-13 17:54
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高中歷史教學(xué)反思 高中歷史教學(xué)反思 身為一名人民老師,教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫...
2025-04-04 12:02
【摘要】人教版歷史復(fù)習(xí)資料必修Ⅲ一、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變1、知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子對(duì)儒家思想形成的重要貢獻(xiàn)。(1課)(1)儒家:孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派??鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省薄KJ(rèn)為仁就是愛人,人與人之間要互相愛護(hù),融洽相處;孔子強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要以德治民,愛惜民力,取信于民,反對(duì)苛政和任意刑殺??鬃邮讋?chuàng)私人講學(xué)
2025-06-22 03:27
【摘要】6e平平網(wǎng),下精品資料完全免費(fèi),無須注冊(cè),天天更新!高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)從原始階段刀耕火種,春秋戰(zhàn)國時(shí)采用牛耕技術(shù)。漢代牛耕逐漸普及全國。東漢時(shí)出現(xiàn)了一牛挽犁代替耦犁,這種耕作方式便于牛耕普及。2、了解古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營為主。(二)古代中國的手工業(yè)的發(fā)展了解古代中國在紡織、和制瓷等手工業(yè)
2025-04-14 05:16
【摘要】人教版高中歷史必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)專題一:中國古代的思想本單元主題:中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變(儒家思想的產(chǎn)生和發(fā)展歷程春秋儒家思想的出現(xiàn)戰(zhàn)國孟子荀子發(fā)展儒家思想秦朝焚書坑儒西漢―罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)‖,確立儒家思想的統(tǒng)治地位魏晉南北朝儒學(xué)危機(jī)唐宋后三教合一宋明理學(xué)明清對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的批判一、孔子與老子(一孔子1、生平著述:春秋魯國人,―三家一創(chuàng)‖;《詩》《書》《禮》《易》
【摘要】高中歷史必修1復(fù)習(xí)提綱高一歷史期末知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化第一單元古代中國的政治制度,夏商時(shí)期已經(jīng)初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。、功臣和古代帝王的后代,其中分封的大多是同姓子弟。,諸侯勢力壯大,王權(quán)衰弱,分封制遭到破壞。例如:楚王問鼎,在宗法制下的大宗和小宗是相對(duì)的。。。,有利于
2025-06-22 01:49
【摘要】高中歷史知識(shí)總結(jié)必修一第一單元古代中國的政治制度一、分封制目的:鞏固國家政權(quán)內(nèi)容:①分封對(duì)象——王族、功臣、先代的貴族,②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。作用:①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的管轄。②擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域,開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū);③形成對(duì)周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個(gè)
2025-04-14 03:25
【摘要】第一篇:高中歷史教學(xué)論文教學(xué)論文高中歷史教學(xué)反思 教學(xué)論文高中歷史教學(xué)反思 一、“在快樂中學(xué)習(xí)”—培養(yǎng)興趣是歷史教學(xué)成功開展的前提 興趣是人對(duì)一定事物和活動(dòng)帶有積極情緒色彩的內(nèi)在傾向性。孔子說過...
2024-10-13 17:23