停車場數(shù)學(xué)建模-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)建模一周論文論文題目：停車場的設(shè)計問題姓名：唐磊專業(yè)：自動化班級：093121學(xué)號：08312217指導(dǎo)教師：樂勵華2012年11月9日目錄1

2025-04-04 03:22

[理學(xué)]數(shù)學(xué)建模論文模板-資料下載頁

【摘要】2010高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽規(guī)則.我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述

2025-01-18 12:37

數(shù)學(xué)建模題目word版-資料下載頁

【摘要】：1、最多兩個人一組（一組一題，題目不重復(fù)）；2、18周周三答辯，如果兩人一組，則隨機(jī)抽一人進(jìn)行答辯。3、其他要求見官老師要求。1、國慶慶典活動的中心廣場有數(shù)萬名學(xué)生手持圓花組成大型圖案方陣，方陣前排距觀禮臺120m，方陣縱列95人，每列長度192m，問第一、二兩排間距多大能達(dá)到滿意的觀察效果。2、今年年初由中國建設(shè)銀行北京市分行印

2025-01-11 01:47

數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗-資料下載頁

【摘要】第一篇：數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗 通過多年來的教學(xué)改革與教學(xué)實踐，教學(xué)效果顯著，模塊化分層次教學(xué)、換位式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)的方法得到了學(xué)生們的認(rèn)可。這種方式大大提高了學(xué)生們的動手能力，并貫穿于平時的教學(xué)實踐...

2024-11-19 01:05

數(shù)學(xué)建模演示-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)建模思想方法滲透到高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索吉首大學(xué)師范學(xué)院數(shù)計系姚金斌海南大學(xué)信息學(xué)院數(shù)學(xué)系李志林教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想的目的意義1.數(shù)學(xué)無處不在，已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)領(lǐng)域物理之外的工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域。2.數(shù)學(xué)的應(yīng)用包括理論應(yīng)用和實際應(yīng)用，理論應(yīng)用是指作為物理及數(shù)學(xué)后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)；實際

2024-10-04 18:05

數(shù)學(xué)建模高校收費標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁

【摘要】論文題目：高校收費標(biāo)準(zhǔn)的探討論文作者1：張小平在現(xiàn)階段建模中你善長：□寫作□程序設(shè)計□數(shù)學(xué)思維，好突發(fā)奇想□構(gòu)建模型的應(yīng)用能力強(qiáng)論文作者2：李軍

2025-08-05 07:23

數(shù)學(xué)建模多元分析-資料下載頁

【摘要】多元分析教學(xué)大綱學(xué)分?jǐn)?shù)3周學(xué)時3總學(xué)時54教學(xué)目的與要求：課程性質(zhì)：多元分析是統(tǒng)計學(xué)的一個重要分支，既有廣泛的應(yīng)用背景，又有典型、豐富的理論和方法。該課程是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容：介紹經(jīng)典多元分析的基本理論，包括多元正態(tài)及其抽樣分布、參數(shù)估

2024-10-04 15:23

校車安排問題數(shù)學(xué)建模-資料下載頁

【摘要】題目：校車安排問題摘要本文針對高校新校區(qū)校車運(yùn)行的安排問題，通過合理的抽象假設(shè)，建立了校車安排方案的優(yōu)化模型。從乘車點的距離最小，滿意度最大又可節(jié)省運(yùn)行成本等方面考慮，依據(jù)題目中所給條件分別建模求解。在問題解決過程中使用了Warshall-Floyd算法，分析、建模、求解過程中利用MATLAB編寫相應(yīng)程序并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，最終得出結(jié)論如下：問題1：僅考慮到每個區(qū)按距離車站的遠(yuǎn)

2025-04-07 02:52

數(shù)學(xué)建模歷年競賽試題-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)與建模協(xié)會整理（昌大數(shù)模）目錄前言 -0-目錄 -1-一、什么是數(shù)學(xué)模型 -3-2001年B題……公交車調(diào)度 -4-2001年C題……基金使用計劃 -8-2002年A題……車燈線光源的優(yōu)化設(shè)計 -9-2002年B題……彩票中的數(shù)學(xué) -10-2003年A題……SARS的傳播 -13-2003年B題……露天礦生產(chǎn)的車輛安排

2025-01-18 06:21

數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)建模實踐數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計（程序設(shè)計和論文）題目沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書課程名稱數(shù)學(xué)建模實踐院（系）理學(xué)院專業(yè)信息與計算科學(xué)班級0

2025-01-16 14:17

商人過河問題數(shù)學(xué)建模-資料下載頁

【摘要】作業(yè)1、2：商人過河一、問題重述問題一：4個商人帶著4個隨從過河，過河的工具只有一艘小船，只能同時載兩個人過河，包括劃船的人。隨從們密約,在河的任一岸,一旦隨從的人數(shù)比商人多,就殺人越貨。乘船渡河的方案由商人決定。商人們怎樣才能安全過河?問題二：假如小船可以容3人，請問最多可以有幾名商人各帶一名隨從安全過河。二、問題分析問題可以看做一個多步?jīng)Q策過程。每一步由此岸到

2025-04-04 03:57

教室的照明-數(shù)學(xué)建模-資料下載頁

【摘要】2020年數(shù)學(xué)建模競賽選拔賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了數(shù)學(xué)建模選拔賽的規(guī)則.我們完全明白，在做題期間不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊外的任何人研究、討論與選拔題有關(guān)的問題。我們知道，抄襲別人的成果是違反選拔規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方

2024-11-01 02:11

會議籌備問題數(shù)學(xué)建模-資料下載頁

【摘要】會議籌備摘要為會議籌備組制定一個預(yù)訂賓館客房、租借會議室、租用客車的合理方案。首先，運(yùn)用Matlab軟件對前三屆回執(zhí)人數(shù)和實際與會人數(shù)進(jìn)行擬合，建立模型一，預(yù)測實際與會人數(shù)人，經(jīng)檢驗?zāi)Ｐ蜏?zhǔn)確度為。其次，為預(yù)訂賓館客房，建立以預(yù)定賓館數(shù)量最小為目標(biāo)，含規(guī)劃的模型二。運(yùn)用Lingo求解，得到最少預(yù)訂個賓館，分別為賓館。然后，為安排會議室，建立以會議室租金為目標(biāo)函數(shù)的整數(shù)規(guī)劃模型二。運(yùn)用Lin

2025-04-07 02:13

停車場-數(shù)學(xué)建模-資料下載頁

【摘要】停車場泊車位模型摘要現(xiàn)如今隨著機(jī)動車輛的增加，車輛停放困難的問題逐漸加重，我們現(xiàn)在就來討論NewEngland的一個鎮(zhèn)上的某停車場為場景的數(shù)學(xué)模型。對單個停車位進(jìn)行分析得出車位最佳角度，然后對整個停車區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃得出車位布局，再用模糊評判來進(jìn)行停車位效度評價，比較好的解決了問題。在對停車場泊車位優(yōu)化設(shè)計的模型中，我們考慮一種把車間距空間并入車輛所在的空間的方式，

2025-04-07 02:13

數(shù)學(xué)建模——水塔流量問題-資料下載頁

【摘要】實驗十四　水塔流量問題【實驗?zāi)康摹?．了解有關(guān)數(shù)據(jù)處理的基本概念和原理。2．初步了解處理數(shù)據(jù)插值與擬合的基本方法，如樣條插值、分段插值等。3．學(xué)習(xí)掌握用MATLAB命令處理數(shù)據(jù)插值與擬合問題。【實驗內(nèi)容】某居民區(qū)有一供居民用水的圓形水塔，一般可以通過測量其水位來估計水的流量。但面臨的困難是，當(dāng)水塔水位下降到設(shè)定的最低水位時，水泵自動啟動向水塔供水，到設(shè)定的最高水位時停止供

2025-04-04 04:27

數(shù)學(xué)建模期中作業(yè)-wenkub

數(shù)學(xué)建模期中作業(yè)(已修改)

數(shù)學(xué)建模期中作業(yè)(編輯修改稿)

數(shù)學(xué)建模期中作業(yè)-wenkub.com

數(shù)學(xué)建模期中作業(yè)(已改無錯字)