支教公益創(chuàng)業(yè)計劃書-免費閱讀
【正文】 附錄一“牽手”支教公益機構中心支教報名表姓名性別出生年月照片家庭地址聯(lián)系方式學院專業(yè)電話電子郵箱個人簡介（包括最近五年主要人生經(jīng)歷）你參加“牽手”支教公益機構中心支教支教，有什么或想法或建議呢？描述一下你的性格（包括個人特長和愛好）附錄二“牽手”支教公益機構中心支教誓詞我自愿參加“牽手”支教公益機構中心支教團隊開展的任何支教活動，自覺遵守法律法規(guī)，遵守支教團隊準則，尊重當?shù)仫L俗習慣，熱愛孩子，關心他們的成長，服從組織統(tǒng)一安排。 （4）通過組織社會募捐、企業(yè)贊助，開展慈善公益晚會、演唱會，拍賣藏品及明星珍藏品等多種方式籌集善款，用于改善山區(qū)農(nóng)村孩子的學習、生活環(huán)境?？梢耘紶栔v個故事笑話等活躍氣氛，講一些學校里學不到的東西，根據(jù)情況也可以對家長做教育方面的咨詢。遇到問題，主動溝通解決； 心態(tài)平和，熱愛孩子，擅長通過活動方式教育孩子； 不主張自我的個性要求，待人接物處事，須從教育孩子的角度考慮； 吃苦耐勞，克服自身的不良習慣或者對孩子影響不好的行為習慣； 熱愛教育、尊重和關愛兒童，能享受同孩子們一起成長的過程，絕不止于感動的層面，能夠沉潛下來理性用心地思考探索如何教書育人； 關注志愿者活動，對志愿者活動保持一定的敏感度； 1對教育領域有一定知識儲備；或者有較好的學習能力，能在較短時間內(nèi)補充這方面的背景知識； 1能適應山區(qū)學校的生活條件、尊重當?shù)仫L俗習慣； 1不得私自在支教期間去外地旅游； 1不支持在支教期間，與當?shù)厝嘶蚶蠋熁蛑驹刚咧g產(chǎn)生戀愛關系或借債關系。要求志愿者務必保證基本的經(jīng)濟條件，禁止以任何形式向當?shù)乩蠋?、居民借款、賒帳； 二、支教時間必須保證至少完整的一個學期，期間如有十分特殊的情況需要離開支教地，必須向當?shù)貙W校請假并向支教部門報備，得到確認方可離開； 三、計劃去支教之前，請務必與父母家人進行溝通，取得支持后方可進行申請。作為支教的大學生，與學生們在年齡上的差距要比其他老師小。學生老師都可以通過智能手機或多媒體設備看課程，即慕課形式，同時錄制一個使用教程教他們?nèi)绾尾僮鳌? 每一個成員都用心的去感知，每一顆心都與孩子在一起，牽手每一個隊員都始終堅信著，有特色有成效的支教才能讓孩子們學到知識、改變自我！請相信“牽手”，請相信我們，請相信這份愛的教育。我們還會設立心靈信箱，孩子們?nèi)绻蚝π卟辉府斆娼涣?，課余將自己的心愿想法投進信箱，促進支教隊員、老師們對孩子的了解，更有許多針對不同年齡段小孩的趣味英語課堂活動。在支教活動進行的同時，也將安排志愿者去尋求社會力量對支教點進行支教以外的助學援助活動。外部環(huán)境因素機會因素(O)威脅因素(T)1. 現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)達，人們有了經(jīng)濟的支持，加之社會的競爭是越來越激烈，家長們對孩子的教育也更加重視了，而且現(xiàn)代的工作生活節(jié)奏不斷加快，很多父母都要上班，他們大多沒時間教孩子功課，這使市場需求越來越大；2. 國家重視村貧困山區(qū)上不起學、外來農(nóng)民工子弟的貧困小孩和農(nóng)村留守兒童的教育問題；3. 國家引導大學生公益創(chuàng)業(yè)，給大學生公益創(chuàng)業(yè)政策支持，公益事業(yè)會產(chǎn)生好的社會影響。%的留守兒童只能通過打電話與父母聯(lián)系，%的人通話時間在3分鐘以內(nèi)，%的留守兒童是一周以上或者更長的時間才能與外出的父母聯(lián)系一次，%的兒童甚至與父母就沒有聯(lián)系。對于即將走向社會，走向各個企業(yè)的大學生來說，團隊意識是迫切需要提高的！ 而下鄉(xiāng)支教則為我們的大學生提供了這樣一種鍛煉的平臺。這一點在我們隊伍里基本沒有，因為我們隊員大多來自農(nóng)村，有著一定的吃苦耐勞能力和堅忍不拔的毅力。第一，我們的大學生經(jīng)受過高等教育，素質(zhì)高、眼界寬，他們有能力去擔當這個義務。原因有兩個：一般在偏遠山區(qū)擔任老師的多為本地人。多年前，國家就從戰(zhàn)略高度作出了城鎮(zhèn)教師應該大力支援農(nóng)村教育工作的部署?！盃渴帧敝Ы坦鏅C構中心始終相信支教是一項播撒與培育希望的光榮任務。 我們團隊會用自身的實際行動和表現(xiàn)，用我們的親和力和感染力，讓農(nóng)村貧困山區(qū)的孩子們得到更多人的幫助和支持，發(fā)揚教育最本質(zhì)的功能，教會他們?nèi)绾螑廴巳绾巫鋈?。“牽手”支教公益機構中心會讓在家中缺失親情的留守兒童感受到親情的撫慰和愛心的培育，在同一片燦爛的陽光下快樂成長。在加上交通經(jīng)費等條件限制，學生們的課外知識也掌握的非常有限。 如今，公益創(chuàng)業(yè)是國家倡導青年人改變就業(yè)價值觀的創(chuàng)業(yè)方向。 其次中國公益組織的發(fā)展相對也比較晚，除了目前的政策支持不夠之外，還存在著缺少優(yōu)秀的管理人員、團隊建設民主程度低，集權和個人崇拜嚴重，賬目不清晰，缺少優(yōu)秀項目等問題。自2006年，孟加拉國鄉(xiāng)村銀行創(chuàng)始人尤努斯獲得諾貝爾獎，全球范圍掀起一場公益創(chuàng)業(yè)的熱潮。在溫家寶總理的《政府工作報告》中和國家對于公益組織管理的一些政策中，我們可以嗅出一些味道。 最后，越來越多的企業(yè)要履行社會責任，一方面企業(yè)本身不了解公益事務的運作，另一方面政府的基金會效率低下，資金透明度不高，民間組織又沒有資質(zhì)接受企業(yè)的捐助，兩項矛盾阻礙了企業(yè)履行社會責任的發(fā)展。 為此初步計劃建立“牽手”支教公益機構中心，每年為那些農(nóng)村貧困山區(qū)上不起學、外來農(nóng)民工子弟的貧困小孩和農(nóng)村留守兒童，幫助他們在牽手”支教公益機構中心培訓班里獲得高質(zhì)量的義務教學，為建設和諧社會奉獻出我們大學生的一份力量。即使國家實行了“兩免一補”政策，但是學習好的農(nóng)村娃考到縣城里，生活費（吃飯和住宿費用）、補課費和學習資料費對他們的家庭來說還是非常大的負擔。希望在給貧困孩子帶去知識的同時，也對他們的人生態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀價值觀起到正確引導作用，對他們未來的生活學習有所啟發(fā)。如何打開孩子們的心扉，如何拓寬他們的視野，如何激發(fā)他們對外界世界的興趣，如何影響他們的人生觀和價值觀才是我們支教的當務之急。所以我們決定以英語為媒介，將與外教們積極商討合作，為小朋友們創(chuàng)造一個良好并生動有趣的學習英語的環(huán)境。這些孩子由于和外界的接觸比較的少，大多數(shù)的孩子甚至可以說和外界毫無聯(lián)系。而像計算機這類課程，因為沒有專門的老師和專業(yè)的教學設備而根本就無法開設。在大學，高分低能的學生有一大把。 另外，同學們一起下鄉(xiāng)對于增強一個人的團隊意識是相當有意義的。 事實上，自2005年開始，中國政府逐步取消農(nóng)村義務教育學雜費，并逐年提高農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障能力。在某小學調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，有20%的留守兒童成績很差，各班倒數(shù)幾名的幾乎都是留守兒童。 （3）橫幅宣傳：在大學生活動及生活區(qū)等場所懸掛帶有宣傳工作的橫幅 （4）網(wǎng)站宣傳：在校園網(wǎng)論壇發(fā)布有關信息，借助社團聯(lián)合社團聯(lián)合會網(wǎng)站的管理權限，在網(wǎng)上進行積極宣傳 面向社會及高校公開選取富有責任感、品學兼優(yōu)、能自主安排時間的社會人士及在校大學生組成“牽手”支教公益機構中心的一只強大的支教隊伍。 支教授課，以“授人以漁”“自強不息”為理念。外教將引領孩子們踮起腳尖看世界，我們心與心的溝通與交流讓他們卸下警戒的包袱，輕松又高效的學習為他們帶來不一樣的快樂，這是我們牽手支教最想給孩子們帶來的。
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1