樺甸市蘇密溝中心校趙曉艷-免費閱讀
【正文】 我認為教育技術 也一直都在發(fā)揮著豐富學習資源、改善教學環(huán)境、 促進學習方式變革、提高學生學習生活質(zhì)量的作用。教育技術是指運用各種理論及技術， 通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、 利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論 與實踐。 返 回 下一頁 教育技術 教育技術的特征 教育技術的概念 中小學教師教育技術 能力標準（試行） 教育技術的起源 教育技術的 應用對象 返 回 下一頁 教育技術的起源（國外） 國外 ? 視覺教育 → 視聽教育 → （ 20世紀初期） （ 20世紀 30年代后半葉） 視聽傳播 （根本改變 —— 質(zhì)變） → 教育技術 （ 20世紀 50年代） （ 1972年） 返 回 下一頁 國內(nèi) ? 電化教育（ 20世紀 30年代） 萌芽： 20年代初、 1921年、 1928年 1936年，確定電化教育的名稱。
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