吉林市豐滿區(qū)第二小學(xué)校孫玉蘭20xx年11月25日-免費(fèi)閱讀
【正文】 所有的學(xué)習(xí)，一切的一切教是為了教學(xué)，這次最大的收獲便是在教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體應(yīng)用這一塊。 ⑵分小組實(shí)驗(yàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致的觀察比較的重要性。軟件環(huán)境 《 烏鴉喝水 》 的件件、《 空氣占據(jù)空間嗎課件 》 1 個(gè)?？茖W(xué)規(guī)范性指標(biāo)（除最后一個(gè)成果貢獻(xiàn)附加指標(biāo)外），滿分 100分。平行班的成績最大浮動(dòng)應(yīng)小于 25%，否則按教學(xué)事故處理。③及時(shí)進(jìn)行試卷分析，擬定、落實(shí)改進(jìn)措施。③發(fā)揮優(yōu)秀生的幫帶作用，使優(yōu)秀生在幫“困”中提高能力，使“學(xué)困生”從優(yōu)秀生身上學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②要給學(xué)生留必做作業(yè)，又要有針對(duì)優(yōu)秀生的提高作業(yè)，③要有針對(duì)學(xué)困生的基礎(chǔ)性作業(yè)。 ③ 合理安排教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)要聯(lián)系緊密，過程完整。⑧及時(shí)撰寫教學(xué)反思，記錄成功的經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)的設(shè)想。⑥每月按時(shí)進(jìn)行自查，自查符合教學(xué)實(shí)際。師生關(guān)系意味著對(duì)話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)。課堂教學(xué)流程圖 物質(zhì)在水中是怎樣溶解 具 不沉淀 條件具備 ――― 溶解食鹽溶解水中―― 用過濾的方法不能分離出來 備 分布均勻、穩(wěn)定 條件不具備 ――不溶解 代 替高錳酸鉀 教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成。教師演示取高錳酸鉀的正確方法 二、新授 2分組實(shí)驗(yàn) 15分 出示實(shí)驗(yàn)要求。⑵分小組實(shí)驗(yàn)。這一課迭用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料 —— 高錳酸鉀，讓學(xué)生通過他細(xì)觀察，描述它溶于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。 ? 教學(xué)，把講授式教學(xué)與探究式教學(xué)很好地融合起來，提高了課堂教學(xué)效果。 ? 我理解的教育技術(shù)。 ? 2.《 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行） 》 定義： ? 運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。 教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 科學(xué) 授課年級(jí) 3年 學(xué)校 吉林市豐滿區(qū)第二小學(xué) 教師姓名孫玉蘭章節(jié)名稱二章 2節(jié)計(jì)劃學(xué)時(shí) 1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 四年級(jí)學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年，有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)課興趣非常濃厚。那么食鹽在水中到底實(shí)怎樣溶解地呢？為了清晰地觀察溶解過程，今天我們用一種帶顏色的物質(zhì)代替食鹽做溶解實(shí)驗(yàn)，來觀察物質(zhì)在水中是怎樣溶解的。 2分猜一猜 你怎么猜出是食鹽的呢？它溶解了 嗎？它是怎樣溶解的呢？” 了解學(xué)生學(xué)習(xí)前的概念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 二、新授 3指導(dǎo)小結(jié) 15分 說說高錳酸鉀溶液有哪些特點(diǎn)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書展開想象。另外加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平、實(shí)驗(yàn)速度及質(zhì)量。③合理安排進(jìn)度和課時(shí)。⑤教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。②引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。 課后反思：及時(shí)進(jìn)行課后反思：成功之處、不足之處，改進(jìn)措施。 20 作業(yè)設(shè)計(jì)批改 A18 CB16 C12 D0 41輔導(dǎo)計(jì)劃：深入調(diào)查和了解被輔導(dǎo)對(duì)象的思想和學(xué)習(xí)狀況，做到輔導(dǎo)前底數(shù)清，目的明，輔導(dǎo)計(jì)劃合乎實(shí)際。試題要緊扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，保證試卷的信度、效度和區(qū)分度。 1自學(xué)能力：通過教師教學(xué)，學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。（效果） 申報(bào)成果貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，須撰寫一篇成果貢獻(xiàn)報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文（ 500字以上），內(nèi)容包括：成果特色描述；研究改革實(shí)踐過程、方法及相關(guān)實(shí)踐資料；效果評(píng)述；指導(dǎo)推薦教師評(píng)介；成果評(píng)價(jià)表。 A等，權(quán)重的 60%以上，貢獻(xiàn)突出； B等，權(quán)重的 40%以上，效果明顯； C等，效果一般。通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)、以及上課準(zhǔn)備。那么食鹽在水中到底實(shí)怎樣溶解地呢？為了清晰地觀察溶解過程，今天我們用一種帶顏色的物質(zhì)代替食鹽做溶解實(shí)驗(yàn)，來觀察物質(zhì)在水中是怎樣溶解的。其它全部
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