老師心理健康學(xué)習(xí)心得體會doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：一、教師自己必須是心理健康的人通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。此外，還可以，讓教師做一些心理上的測試，建立心理檔案袋，做好觀察和記錄。同時，通過交談，教師可以得到親朋好友的支持和理解，心理上會得到一些安慰。教師應(yīng)注意自身情緒上的變化。社會上一些不正之風(fēng)蔓延對學(xué)生產(chǎn)生一系列的影響，使得教師難以在工作中獲得成就感。嚴(yán)重者可能導(dǎo)致了心理疾病。教師行業(yè)雖然很光榮和偉大，可是在這光榮背后，是需要教師付出大量的勞動來應(yīng)對備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)校事務(wù)等大量的工作。教師之間的競爭性是很大的。教師教育學(xué)生的勞動成果，不能簡單地以學(xué)習(xí)成績的好壞來斷定。作為孩子的主要學(xué)校教育者，家長對教師對孩子的教育作用過分倚重。如果內(nèi)心的矛盾得不到妥善處理，勢必影響著教育活動。在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會里，經(jīng)濟(jì)競爭取決于勞動者的素質(zhì)，而勞動者的素質(zhì)取決于教育的水平，而教師是教育中的根本。所以，不管從整個社會，時代的角度出發(fā)，還是從學(xué)生個人的角度出發(fā)，教師的心理健康意義顯得十分必要，而且迫切。這也是影響教師心理健康的重要因素。因而，不完善的考核評價體制對教師的心理健康仍有著一定的影響。過多的壓力會影響教師的心理健康?？偟膩砜?，教師長時間處于強(qiáng)大的壓力之下。教師應(yīng)同時正確認(rèn)識來自于社會上的壓力。教師應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，對職業(yè)規(guī)律的認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，加強(qiáng)對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，全面充實(shí)和提高自己。教師在緊張的工作之余，參與豐富多彩的業(yè)余活動，調(diào)節(jié)緊張的生活節(jié)奏使情緒得到松弛，減輕心理上的壓力?？箟盒詮?qiáng)的人，對于相同的刺激所感覺到的心理壓力較小，而抗壓力弱的人，卻感覺到很大。
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