廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆心理健康教育活動(dòng)月策劃書(shū)doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 單項(xiàng)獎(jiǎng)：“最佳演員獎(jiǎng)”男女各1名，“最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)”1名，“最佳指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”1名。②演員聲音洪亮，吐字清晰，富有感情具有一定的感染力（10分）六、校園心理情景劇大賽日程安排日 期內(nèi) 容備 注～心理情景劇大賽宣傳工作～各參賽隊(duì)完成劇本選定（編寫(xiě)）排練劇目；各系部完成本系參賽劇目的初選。心理情景劇是心理健康教育的一種形式，通過(guò)同學(xué)們的親自參與了解情景角色具體的性格心理特點(diǎn)，從側(cè)面介紹心理知識(shí)，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己和他人的心理健康，學(xué)會(huì)更好地處理好自我、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題，更懂得享受生活，珍愛(ài)生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長(zhǎng)。參賽的活動(dòng)材料必須包括方案文稿和視頻。（二）各系開(kāi)展的“我幸福，我快樂(lè)”心理健康教育主題活動(dòng)要充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，爭(zhēng)取創(chuàng)造好經(jīng)驗(yàn)、好辦法。心理中心將組織對(duì)“曬曬我的小幸?！毙腋８醒院汀拔倚腋＃铱鞓?lè)”心理健康教育主題活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選，分別評(píng)選出幸福感言一等獎(jiǎng)10條、二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)30條；評(píng)選出主題活動(dòng)優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)2部，二等獎(jiǎng)4部，三等獎(jiǎng)6部，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。心理中心根據(jù)各系參與各項(xiàng)活動(dòng)及比賽的積極性、指導(dǎo)老師參與度、上交的新聞報(bào)道內(nèi)容情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。形 式：設(shè)立“煩惱箱”，將“煩惱箱”設(shè)在食堂門(mén)前的顯著位置，請(qǐng)過(guò)往同學(xué)把煩惱的事情都寫(xiě)下來(lái)，然后投入 “煩惱箱”，喻意為將煩惱丟掉。積極宣傳報(bào)道活動(dòng)進(jìn)程以及成效，各系相關(guān)宣傳報(bào)道不得少于1篇。（二）突出主題，務(wù)求實(shí)效。環(huán)節(jié)二：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢內(nèi)容：與心理老師現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面，一起為你解答困惑。心理教育板報(bào)評(píng)分（10%）。獲獎(jiǎng)的作品頒發(fā)獎(jiǎng)狀及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）各系要以開(kāi)展“我幸福，我快樂(lè)”心理健康教育主題活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善本系大學(xué)生心理健康工作機(jī)制，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。方案文稿格式詳見(jiàn)附件，視頻總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，內(nèi)容要真實(shí)體現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程和成效。 月三、活動(dòng)對(duì)象：二校區(qū)全體學(xué)生（含五年一貫制學(xué)生）四、具體要求以系部（或附屬中等職業(yè)學(xué)校）為單位，選送2個(gè)參賽隊(duì)參加比賽，參賽劇目要緊緊圍繞學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理沖突、困惑和應(yīng)對(duì)方式來(lái)展開(kāi)。各系部將推薦參加學(xué)院比賽的參賽隊(duì)信息表提交心理中心，上交成型的劇本電子版，打印版。③演員間配合默契，應(yīng)變靈活（10分） 最熱情觀眾獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品20份。八、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置團(tuán)體獎(jiǎng)：本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng) 1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。①演員表情自然流暢，表演生動(dòng)，具有感召力，成分體現(xiàn)角色心聲(10分) 比賽進(jìn)行到一半和比賽結(jié)束的時(shí)候（統(tǒng)分員計(jì)分排名次），各休息10分鐘，主持人現(xiàn)場(chǎng)做心理知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，給予答對(duì)的熱情觀眾頒發(fā)物品獎(jiǎng)品（大概20份,問(wèn)答內(nèi)容見(jiàn)《大學(xué)生心理成長(zhǎng)指南》）。二、活動(dòng)目的及意義：校園心理情景劇以表演的形式再現(xiàn)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和交往中的沖突、煩惱、困惑等，劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，通過(guò)角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感共鳴，為參與者與觀眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問(wèn)題的思維方式，即從第三人的角度，重新看自己生活，由此產(chǎn)生一種積極的潛移默化的影響，引發(fā)大學(xué)生對(duì)心理健康的正視與重視。2015 年（三）參賽材料。六、活動(dòng)要求（一）各系要高度重視開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義和深刻內(nèi)涵，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真組織各班開(kāi)展 “我幸福，我快樂(lè)”心理健康教育主題活動(dòng)。（二）表彰與獎(jiǎng)勵(lì)全院以系為單位評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)
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