【正文】 (E) Toggle Breakpoint (Ctrl+F8)：在光標所在行設(shè)置斷點。(F) Source debugging：控制編譯器是否在可執(zhí)行文件中加入調(diào)試信息。注：在各個窗口條之間的切換方法是用TAB鍵完成。例如，對帶參數(shù)的main()函數(shù)的執(zhí)行時，可以利用此功能。圖64 Turbo C的Options/Directories菜單界面 (D) Directories的子功能如圖64所示。如Run/Run或File/Os shell或File/Quit時。6) Stack warning：是否需要產(chǎn)生no stack警告信息。默認為100個，可設(shè)置成0255；Display warnings選擇顯示警告信息的類型。Alignment字的地址對齊方式：Word或Byte。分別表示程序模式的內(nèi)存訪問空間的類型。Clear project：清除project。可以用一個工程管理多個C語言源程序文件。Trace into (F7)：動態(tài)調(diào)試中，對當前光標所在的行，如果是函數(shù)調(diào)用，且Optiions/Compile/Code generation/Obj debug information為on狀態(tài)，則自動跟進當前光標行中的函數(shù)之內(nèi)部。Ctrl+KB標記塊的開始位置；Ctrl+KK標記塊的尾部位置；Ctrl+KC塊的復(fù)制；Ctrl+KV塊的移動；Ctrl+KY塊的刪除；Ctrl+KH塊的隱藏；Ctrl+KR塊的盤讀?。籆trl+KW塊的盤寫入4) 其它命令：Ctrl+U取消上次操作；Ctrl+KD保存退出；Ctrl+KQ放棄退出；Ctrl+QF尋找；Ctrl+QA尋找并替換；Ctrl+QN尋找標記處；圖3Turbo C的Run菜單界面Run運行程序。其功能如下：1) Load (F3)：從當前路徑把一個源文件裝入編輯緩沖區(qū)；2) Pick (Alt+F3)：打開一個Pick表，以便選中最近打開過的文件(不超過8個文件)；3) New：清除編輯緩沖區(qū)中的內(nèi)容，并將新文件裝入()；4) Save (F2)：將正在編輯的文件及時存盤。步驟如下：(1) 復(fù)制壓縮包()到準備建立TC環(huán)境的文件夾或目錄；(2) (雙擊)；(注：，與第(1)！)注：可以觀察到，在當前文件夾下新建了一個新的TC文件夾。它具有友好的集成用戶界面、豐富的庫函數(shù)。ogoo:ootg=3。fclose(ogto)。gogo:exit(ottg)。togg:if(ootg0)goto oggt。if(togo==ottg) goto gogo。請分析該程序段的功能和執(zhí)行結(jié)果，并上機運行驗證之。 /*其中，最后的0以前有213行被刪除*/int main(){int i。(以例121~127為基礎(chǔ))4. 了解文件的讀、寫函數(shù)的使用方法。實驗步驟：(1) 上機驗證所選題目的程序設(shè)計結(jié)果，并做相應(yīng)測試和分析；(2) 進行實驗分析；(3) 總結(jié)結(jié)構(gòu)體程序設(shè)計和實現(xiàn)的基本方法及其經(jīng)驗，尤其是鏈表技術(shù)；(4) 編寫實驗報告。假設(shè)職工編號為1001,1005,1008,1010,1101。(1) 有n個學(xué)生，每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)好(num)、姓名(name[20])、性別(sex)、年齡(age)，以及三門課程的成績(score[3])。}對如下main()函數(shù)，在DOS界面運行時輸入命令行時，其執(zhí)行結(jié)果是什么？為什么？/*Second main() program*/int main(int argc,char *argv[]){while (argc224。i4。int fun4()。if (nAnB) swap(pt1,pt2)。int *pt1,*pt2。return 0。p。printf(“nA is %d, p is %d and *p is %d\n”, nA, p,*p)。}2) 程序段二：int main(void){int nA,*p。實驗結(jié)果：(1) 根據(jù)測試目標寫出測試報告；(2) 測試結(jié)果分析說明；(3) 測試程序代碼清單。具體實例如下： (1) 輸入一個n*n的矩陣。實驗內(nèi)容：(第1題必做，第4任選一個)。}/**********/extern int i。printf(“l(fā)ast(i)=%d\n”,last())。int reset(void)。 printf(i=%d\n,i)。 printf(i=%d\n,i)。 printf(The third nX is %d\n,nX)。具體實例如下：(1) 仔細分析以下程序的執(zhí)行結(jié)果，然后上機運行如下程序段，并對各個變量的屬性及其使用結(jié)果進行比較分析：int main(void){ /******(a)******/ int nX=1。實驗準備：(1) 編寫所選實驗題目的程序代碼和流程圖；(2) 檢查源程序并給出其可能的運行結(jié)果說明。(2) 分析不進入循環(huán)、只循環(huán)一次、只循環(huán)兩次、進入死循環(huán)的條件，以及此時各變量的值。2. if else語句實驗。amp。要求輸出有文字說明，取兩位小數(shù)位；4. 用getchar()函數(shù)讀入兩個字符ch1,ch2，然后分別用putchar()和printf()函數(shù)輸出這兩個字符。 printf(u=%o,v=%o\n,amp。 printf(a=%7d,b=%7d\n,amp。 unsigned int u,v。具體實驗范例不需要確定下來。完成一個簡單的程序設(shè)計，運行輸出正確結(jié)果；(5) 輸入其它源程序并進行調(diào)試(注意錯誤提示信息)；(6) 編寫實驗報告。fX1,amp。 printf(sin(%f) is %f\n,fX)。實驗報告的主要內(nèi)容：(1) 實驗題目；(2) 目的要求；(3) 程序說明(如程序結(jié)構(gòu)、各模塊的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等)；(4) 經(jīng)調(diào)試后的程序清單；(5) 測試情況說明；(6) 分析(包含沒有通過的程序的原因分析)。實踐也是學(xué)好程序設(shè)計課程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)《程序設(shè)計基礎(chǔ)教程C語言版》課程實驗指導(dǎo)手冊本實驗指導(dǎo)手冊旨在指導(dǎo)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)《程序設(shè)計基礎(chǔ)教程C語言版》（專業(yè)必修課）的實驗教學(xué)活動過程。程序設(shè)計的實踐分兩個步驟：一是設(shè)計和編寫解決問題的程序算法流程，并在此基礎(chǔ)上編寫源程序代碼；二是在計算機上對程序進行調(diào)試，并使程序完成問題的求解過程，進行相應(yīng)的邏輯測試。實驗報告的具體內(nèi)容填寫格式，參見《四川師范大學(xué)實驗報告手冊》格式的規(guī)定。 return 0。fX2,amp。實驗結(jié)果：(1) 對TC的安裝、調(diào)試、基本操作、環(huán)境設(shè)置方法等方面進行描述；(2) 對TC程序的執(zhí)行過程和結(jié)果進行分析；(3) 給出實驗過程中出現(xiàn)的主要問題和現(xiàn)象以及解決的方法；(4) 程序代碼及運行結(jié)果描述。實驗準備：分析測試目的并根據(jù)它準備好實驗內(nèi)容的各種測試用例。 char ch1,ch2。nA,amp。u,amp。試分析思考如下問題：(a) ch1和ch2的數(shù)據(jù)類型用什么？(b) 要求輸出ch1和ch2的ASCII碼，應(yīng)如何處理？是用pringf()還是用putchar()？(c) 整型變量是否在任何情況下都可以相互代替?5.*請編寫和實現(xiàn)教材習題315,316,317和318，至少要求實現(xiàn)其中一個問題。 nB==0) nX=nX/nA。用if else句型，編寫求4個數(shù)中最大者的程序，并設(shè)計測試用例、記錄測試結(jié)果；3. 試用if else if else if ...else實現(xiàn)求4個數(shù)中最大者的程序，并做相應(yīng)測試；4. 試用switch語句句型實現(xiàn)以上程序，并做相應(yīng)測試；5. 請理清習題523的邏輯關(guān)系，上機進行驗證。(3) 分析循環(huán)退出時的條件表達式值。實驗步驟：(1) 上機驗證所選題目，并做相應(yīng)測試和分析；(2) 進行實驗分析；(3) 總結(jié)循環(huán)程序設(shè)計、實現(xiàn)本方法及其經(jīng)驗；(4) 編寫實驗報告。 {/******(b)******/ void prt(void)。 }/******(e)******/(2) 仔細分析下列程序，是否有錯誤之處？然后分析其執(zhí)行結(jié)果，上機驗證并對各個變量的存儲屬性及其結(jié)果進行比較分析：define LOW 11define HIGH 23define CHANGE 12int i=LOW。 reset(i/2)。 return (i)。exter int i。printf(“new(i+j)=%d\n”,new(i+j))。reset(){return (i)。包含數(shù)組的聲明方法、初始化方法、輸入、輸出方法、元素的引用方法以及數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法。1) 試求除開對角線上元素之外的元素之和；2) 求每行中與相應(yīng)對角線元素不同的元素之和； (2) 有n個學(xué)生，m門功課。實驗八 指針(4學(xué)時)實驗?zāi)康模?1) 掌握C語言環(huán)境下指針的聲明、定義和使用方法；(2) 掌握指針和變量以及指針和數(shù)組的關(guān)系；(3) 掌握指針、數(shù)組之間的關(guān)系；(4) 掌握指針、函數(shù)之間的關(guān)系。float fB,*q。printf(“fB is %f, q is %d and *q is %d\n”, nA, q,*q)。r=amp。}(2) 設(shè)計一個C語言程序，以測試以下表達式的運算順序。scanf(“%d,%d”,amp。printf(“%d,%d\n”,*pt1,*pt2)。int (*function[4])()。i++)printf(“fun No.%d%d\n”,i+1,execute(nA,nB,function[i]))。1) printf(“%s\n”,*++argv)。要求：在main()函數(shù)中輸入這些學(xué)生的這些數(shù)據(jù)，然后設(shè)計一個函數(shù)count()來計算每個學(xué)生的總分和平均分，最后，打印出所有數(shù)