文言實詞推敲要點-免費閱讀
【正文】 我們知道做好文言實詞題，大量的積累是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。2007年高考江蘇卷”進之布指算，不爽”，”爽”我們可聯(lián)想到”屢試不爽”“爽”為”差錯”之意?！睍r北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。再如2009年高考江蘇卷”率倜儻非常之人”的”率”，作”率領(lǐng)”講是講不通的。故”言”為”記載”之意。同理，”銳”應(yīng)解釋為”銳利的兵器”。依據(jù)它們所處的語法位置以及詞語的搭配，推知它的詞性，進而推知它的意義。如2005年高考浙江卷中”庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？”，”庭除”與”堂廡”相對，”甚蕪”與”甚殘”相對，顯然”除”是個名詞，解釋為”廢棄”是不對的，應(yīng)該解釋為”臺階”?！痹弊钟缮舷聝刹糠纸M成，下部”兒”指人，上部”二”指明字義所指部位在人體頂部。一、根據(jù)字形推斷詞義漢字是表意文字，從字形可以推知字義。二、根據(jù)語言結(jié)構(gòu)推斷字義 古人行文，往往采用一些字數(shù)相同、結(jié)構(gòu)相同或相似的語句，各句在相對應(yīng)的位置上，使用同義、反義或意思相關(guān)的詞，其中有些是修辭上所說的排比、對偶、互文。 《過秦論》中”齊人追亡逐北”，”亡”與”北”對應(yīng)，則可推測”北”也是”敗逃者”。再如”上官大夫短屈原于頃襄王”（《屈原列傳》）中，”短”本是形容詞，卻處于謂語的位置，應(yīng)該是活用為動詞，解釋為”詆毀，說壞話”。②而漁工水師雖知而不能言。結(jié)合上下文語境可知，文意為，你的罪行當死，現(xiàn)在暫且饒恕你。 考慮四項中加點的字在相關(guān)的課文中均出現(xiàn)過。所以可以判斷出答案為d項。又如”其后秦欲伐齊，齊楚從親”， “從”應(yīng)通”縱”，意為”合縱
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1