【正文】 在年月我園全體幼兒就以自己獨特的方式開展了一次別開 生面的環(huán)保宣傳活動。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的家教任務(wù)。 在假期前兩三周我就找到了家教的工作?？蓛簳r的那個夢想?yún)s一直都沒有消逝。作為一名教師，教學(xué)工作是主要的，但除了正常的教學(xué)工作外，本學(xué)期我繼續(xù)參加學(xué)校開展的各項活動。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。 第五篇 :教師教學(xué)管理工作總結(jié) 一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面我對本學(xué)期的個人教學(xué)工作進行以下總結(jié)： 一、教學(xué)工作 為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)電腦知識，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進行借鑒，從中學(xué) 習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。利用參加會議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu)；在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長 和理論優(yōu)勢。二是掛職時間長。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟和信息化委員會主任助理；教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長；黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理；經(jīng)濟教研室主任田治安同志掛任市推進新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理；政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理；社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長；科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局 局長助理。 二、落實年級組值日檢查工作 年級組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進班級掛鉤，充分調(diào)動班主任工作的積極性。 牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，這樣不僅讓學(xué)生掌握了深刻而牢 固的知識，而且使學(xué)生學(xué)會探索研究的方法，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。 熱愛本職，忠誠教育事業(yè)。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。能夠?qū)W習(xí)黨的十八大會議精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅持全心全意為學(xué)生服務(wù)、為社會服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作理念，做到大局為重，無私奉獻(xiàn)。共推選 15 人參加了市直教學(xué)能手評選，其中 9 人參加了市教學(xué)能手評選， 4 人將代表市參加下半年舉行的全省教學(xué)能手評選 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。全省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師的遠(yuǎn)程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求： 以正式工作人員的身份進行實習(xí)。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果?？梢?，每天的起早貪黑有了回報。 第十二篇 :中學(xué)頂崗實習(xí)工作總結(jié) 時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們在中學(xué)的頂崗實習(xí)生活已經(jīng)過去一個月了。 通過近兩個月的頂崗實習(xí)生活，讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。通過實習(xí)，對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有 了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。電子型定時器。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情不好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動手動腳的。所幸之后的一個星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時平靜下來。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。從最開始的是銑鍵槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。我 在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。沒幾天活動就從我 們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。同時，頂剛實習(xí)也圓了我兒時的夢想，當(dāng)一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)： 工作能力：在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。所以這個一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。 是的，頂崗實習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。 。 二、實習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。 三、實習(xí)的心得體會 剛開始去村村委會實習(xí)的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。在對雜種細(xì)胞進行植物組織培養(yǎng)時 ,通常還需要加入的兩種植物激素是 [來源 :] 。 解析 :組織培養(yǎng)的過程包括脫分化和再分化兩個階段 。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì) ,這是因為 。用于治療疾病和運載藥物 28.(15 分 )閱讀材料 ,回答下列問題。 (3)理論上 ,注射了該抗體的人群不能長期對甲型流感免疫 ,試分析原因 : 。其包括的具體生物技術(shù)有 、 等。下圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培 養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。 組別 實驗?zāi)康? 實驗材料 材料特點 1 動物細(xì)胞核移植 卵 (母 )細(xì)胞 細(xì)胞大 ,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育 2 體細(xì)胞誘變育種 愈傷 組織細(xì)胞 分裂能力強 ,易誘發(fā)突變 3 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 花粉粒 易于獲取 ,易于培養(yǎng) 4 燒傷患者皮膚細(xì)胞移植 自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞 分裂能力強 ,且不會引起免疫排斥 解析 :植物體細(xì)胞雜交一般選擇植物的體細(xì)胞 ,單倍體育種選用花粉粒。 ,進行的是快速分裂和分化 ,植物病毒根本無法生存 、根尖或芽尖 答案 :C ,正確的是 ( )。 ,大規(guī)模培育優(yōu)良品種 B 淋巴細(xì)胞融合 ,制備單克隆抗體 “ 蘿卜 — 甘藍(lán) ” ,培育具有抗蟲特性的新植株 答案 :A ,正確的是 ( )。從原代培養(yǎng)到傳代培養(yǎng) 10~50 代的細(xì)胞遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變。 [來源 :] 解析 :植物體細(xì)胞雜交可以把來自不同植物的細(xì)胞融合在一起 ,克 服了自然狀態(tài)下植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 ,融合后的細(xì)胞能培育成一個植物個體 ,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 。 解析 :轉(zhuǎn)基因過 程中要用到載體 ,常用的是質(zhì)粒、 λ 噬菌體的衍生物和動植物病毒 。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本 ,再讓其在特殊的膜片上增殖。 答案 :C ,錯誤的是 ( )。生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個體的潛能 ,細(xì)胞的這種特性叫作細(xì)胞的全能性。 B 淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 、乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 解析 :通過植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù) ,得到甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜種染色體數(shù)目 ,是甲、乙體細(xì)胞染色體之和 ,而通過有性雜交得到的甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目是甲、乙兩品種體細(xì)胞染色體之和的一半。如果世界上最后一只野驢剛死亡 ,以下較易成功 “ 復(fù)生 ” 野驢的方法是 ( )。植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性。融合的原生質(zhì)體可以再生出細(xì)胞壁 ,繼續(xù)培養(yǎng)形成完整植株 ,故 B 選項正確 。 答案 :B “ 細(xì)胞工程 ” 時 ,列表從四方面比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容 ,你認(rèn)為錯誤的有幾方面 ?( ) 比較內(nèi)容 植物細(xì)胞工程 動物細(xì)胞工程 特殊處理 酶解法去除細(xì)胞壁 用胰蛋白酶處 理后制成細(xì)胞懸液 融合方法 物理方法、化學(xué)方 法、生物方法 物理方法、化學(xué)方法 典型應(yīng)用 人工種子、種 間雜種植 物 單克隆抗體的制備 培養(yǎng)基區(qū)別 麥芽糖是離體組 織賴以生長的成分 動物血清不可缺少 處 處 處 處 解析 :誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的常用方法是物理方法和化 學(xué)方法 ,誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的常用方法除了物理方法和化學(xué)方法之外 ,還有生物方法 。種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人 ,這樣可避免出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)?；蛲蛔兪遣?定向的 ,一般害多利少 ,因此在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)不可能獲得大量有益突變體 。其中核移植、植物體細(xì)胞雜交、細(xì)胞融合均屬于細(xì)胞工程。脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞 。 答案 :D ,錯誤的是 ( )。 “ 生物導(dǎo)彈 ” 由兩部分組成 ,一是 “ 瞄 準(zhǔn)裝置 ”, 二是 “ 殺傷性彈頭 ”, 分析下列有關(guān)描述 ,其中不正確的是 ( )。 解析 :在植物組織培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基中除營養(yǎng)成分外還有激素 ,能夠促進細(xì)胞脫分化形成愈傷組織和再分化形成新個體。 (3)如果重組細(xì)胞為貼附性細(xì)胞 ,則在進行原代培養(yǎng)時 ,會表現(xiàn)出 和 等特點。 (1)若 A 細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞 ,則 B 細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的 細(xì)胞 ,促進 d 過程的常用誘導(dǎo)劑是 。 (3)因為單鏈 RNA 容易發(fā)生變異 ,一旦變異后體內(nèi)的記憶細(xì)胞和抗體就不能對其發(fā)揮作用。目前 ,我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體 ,而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化。在該過程中培養(yǎng)基中需要添加 和 兩種激素 ,還需要對培養(yǎng)基進行嚴(yán)格的 。 (1)制備原生質(zhì)體時 ,常用的酶是 。 答案 :(1)纖維素酶、果膠酶 (2)PEG(聚乙二醇 ) (3)高爾基體 細(xì)胞分裂素和生長素 同時具有兩個親本的特性 具有雙親細(xì)胞的全部遺傳物質(zhì) (4)存在生殖隔離 遠(yuǎn)緣雜交不親和 (5)可育。很感謝村委會對我這個實習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。 第二篇 :會計頂崗實 習(xí)工作總結(jié) 從我踏進實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。 。 第三篇 :工廠車間頂崗實習(xí)總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢 爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。 我的實習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時，我就給他做啦，當(dāng)時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù) 員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。學(xué)校完全把我們這些頂崗實習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。 初為人師，總是有些緊張。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。 第五篇 :初中教師頂崗實習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意