【正文】 所以大家在執(zhí)行的過程中一旦發(fā)現有不完善、不合適、不好的地方，要盡早提出來，我們一起研究。我們要顧全大局，不要在小問題上錙銖必較，要有胸懷。學校在職稱評審方面，只要求教授、副教授上講臺和參加一項國家項目，其他要求完全由學院根據自己學科需要和學院發(fā)展需要來制定。論文也是一樣，有的學科論文很重要，有的學科就不需要寫論文，例如搞藝術的，你讓他寫論文，他就寫不出來，但他們有作品，象油畫、歌劇、舞蹈、民歌等。這是一個很好的制約。但在學院和學科層面上就相對容易了。但同時，由于招生的時間性限制，給下面宣傳貫徹的時間短了一些，有些導師在外出差，或者不知道規(guī)則的改變，或者趕不回來參加面試。所以，如果這一塊的分配弄不好，教師員工會有意見，大家的工作積極性會受影響。所以，怎么樣用好這個權的關鍵在于建立監(jiān)督和約束機制?，F在，權下放后，如果學院沒有建立相應的權力使用和監(jiān)督機制，可能會造成誰有權就把資源往自己的口袋里裝，可能比學校管理時更加糟糕的現象。即使那些沒有一級學科的學院，也可以設置相關的二級學科博士點。他這樣做可能是想要學校多給一個招生指標，但后果是嚴重的。今年學校校務會討論通過了學?？蒲谐晒蛯＠D化收益的分配辦法，將把收益的50%獎給成果發(fā)明人。（3）科研經費。如果學院的教授或副教授只從事科研而不從事教學的話，則學校要對學院進行處罰，減少其津貼和獎金。首先是學?？己藢W院的整體業(yè)績，并根據教學、科研完成情況把全年的津貼和獎金發(fā)給學院；然后，學院將根據個人的教學科研任務完成情況，決定下一年的津貼和獎金。這個考核權不再由學校掌握，要下放到學院去。還有就是英語，理工科要求外語是對的。其他的條件，都應該由學院根據學院和學科的特點，自主設置。多了，學校給學院的獎金津貼是根據工作總量來的，事業(yè)編制人數多了，大家的獎金和津貼就少了。每個學院都有事業(yè)編制的教師員工，這就涉及定編問題。用人權以前全部在學校手里，現在，用人權要基本上給學院。 謝謝大家！張堯學校長在全校中層干部暨校內改革動員大會上的講話2012年07月15日 14:09 瀏覽次數：822次 各位老師：馬上就要放暑假了，放假之前開這個會，主要是學校制定的一系列改革文件，經過幾上幾下、反復的討論，現在終于出來了。中小學對學校發(fā)展非常重要，對穩(wěn)定教師隊伍和培養(yǎng)下一代是有非常重要作用的。教授們參與決策權力大了，是不是都往自己口袋里弄啊？沒關系，兩個辦法：一個是公開，所有的決策事項都要公開；二是任職不準超過二屆，一屆只能干兩年。我們希望通過名醫(yī)工程及臨床研究項目的實施，來帶動醫(yī)院的主任醫(yī)師和學科帶頭人，更進一步提高水平，爭取在今后不遠的時間內有臨床的院士出來。在醫(yī)學教育改革上，我們做了這么幾件事： 16）成立醫(yī)學教育委員會，統(tǒng)籌管理醫(yī)學教育工作，我自己擔任主任，統(tǒng)一決策醫(yī)口的大事。還有就是生殖與遺傳，這方面我們盧光琇教授在國際上是領先的；再就是夏院士和周院士的基因診斷與基因治療。 13）我們準備在幾個大方面瞄準一些大成果：第一個就是讓總書記和總理能安心睡覺的，超高速材料，在中國，只有我們一家能做；第二個就是碳碳飛機剎車片；第三個就是航空發(fā)動機材料。這種創(chuàng)新往往花錢很少，但需要環(huán)境寬松。沒錢、沒有項目，就不能帶博士。教授有了新想法，就可以報新的二級學科博士點，博士點的名字由自己定，稀奇古怪也可以（名字久了就自然了）。對于學術型的，就加強科研能力的培養(yǎng)。你不能一邊看病，一邊做跟你毫不相干的基礎研究，人又累，做出來的論文又不咋地，沒太大的用處，搞這樣的研究干什么？所以，我們研究生也一樣，對于專業(yè)型的研究生，就是培養(yǎng)你的專業(yè)技能，培養(yǎng)你的工作本事，提高自身的專業(yè)技能和經驗，提高自己的職業(yè)道德。對于博士生和碩士生，我們的培養(yǎng)目標有兩類：一類是專業(yè)性的精英實用人才，還有一類是研究型的學術人才。 6）名師一定要上講臺。 在教學與人才培養(yǎng)模式改革方面，第一個是明確培養(yǎng)目標，中南大學定位主要還是工程師和醫(yī)師等高級專門人才，相關領域的行業(yè)精英。分配要以學院為主、以教學工作量為主，發(fā)放獎金和津貼。講師不一定上講臺，要安心地搞科研，教授把課教好。我們現在采用事業(yè)編和非事業(yè)編兩種方式，對事業(yè)編和非事業(yè)編，我們都采用長期雇用人員和合同雇用人員兩種。中南大學不太注重品牌建設，人家連你在哪都不知道，更別提關心你是不是一所特別好的大學。最怕的是內斗，內斗就把有限的資源斗掉了。 最后一條，要有跨越時空的文化積淀。還有大企業(yè)家，例如梁穩(wěn)根、王傳福等等；我們也有大科學家，例如王淀佐、黃伯云。我們可以去看看，湘雅大酒店每天都是滿滿的人，電梯根本就上不去，到處都是人，連周圍住宿、做飯的，都是為她的病人服務的，有多少人在那一住就是半年。他們有一座很長的大樓，很舊了。我們很快要開新聞發(fā)布會，來為我們建設校園的無線網和光纖網，同時，還要做一些應用系統(tǒng)，以及提供1000萬的獎學金。改革首先是要給大家?guī)韺嵒荩尨蠹疑畹酶靡稽c。 我們改革的目標是什么呢？從大學建設的角度來講，就是四個字：特色、一流。 再者，我們的環(huán)境建設難度很大，既包括硬環(huán)境，也包括軟環(huán)境。 再一個，科研方面，我們有幾個亮點，比如材料、粉末冶金、超高速飛行器、大型復雜制造、生殖與遺傳、基因、鐵道的橋梁、隧道和高鐵，等等。我們要在學校通過各種機會，培養(yǎng)自己的職業(yè)精神、創(chuàng)新精神，以及相關的各種能力。但如果監(jiān)考的正好是自己的輔導員或自己的班主任，學生們就歡呼雀躍，就公開抄，公開遞條子了。這四個問題，一個人的問題、一個錢的問題、一個管理的問題、一個認識、也是哲學問題；是決定性的問題。管理能力不高，一是容易出事，二是效益不高。一般來說，二級單位認為學校的權大了，管的多了。我們的機關有30個處、600個人，管理著全校一個6000人的隊伍，當然，還有53000學生。這些科研經費主要由項目負責人掌握，學校只提成5%，這在全國高校里是最低的之一。 我們是三流的投入。我們在學術梯隊、人才結構、拼搏精神等方面，與國家需求比，與兄弟院校比，都有許多需要改進的地方。這些問題如果不及時解決，可能就要阻礙我們學校的進一步發(fā)展了。 我就講這么多，謝謝大家！改革求發(fā)展 發(fā)展促改革 （根據錄音整理，未經本人審閱） 老師們、老領導們： 大家上午好！ 老同志是我們黨的寶貴財富，也是我們學校發(fā)展的一支重要力量，大家在崗的時候對學校的發(fā)展和取得的成績做出了巨大貢獻，在離退休之后仍然發(fā)揮著建言獻策的作用，繼續(xù)做著巨大的貢獻?，F在的時代，是個性飛揚的時代、是人才輩出的時代、是科學大師不斷涌現的前夜。英語的讀寫譯和說的能力，走出校門后靠自學都能解決，唯一不能解決的就是聽力。要讓學生自己設計、自己管理、自己動手，學會做一件完整的事情，哪怕是一件小事。 學生要在這個課程體系下好好學習。課程體系與培養(yǎng)什么樣的人有十分密切的關系。你講課要有人聽，講得要引人入勝才行啊。為什么買得多？主要是人家偷走了。 亨廷頓寫過一本書，叫《文明的沖突》。 上面我講了兩點，一個是要培養(yǎng)我們學生的價值判斷能力和思考分辨能力；這既是目前社會上最缺的，也可能是我們大學里面最缺的。沈先生說，你覺得你還不能回去？這樣吧，你也試試看，畫幾幅咱們檢驗檢驗。他就說，這么好的地方我怎么沒來過？他就想出去看一看，因為有門嘛。那么事情就發(fā)生了質的變化。而且，由于法官在判這個案子的時候，采用了偏離正確價值觀的推斷，認為如果彭宇是做好事，就不會掏200塊錢，也不應該送老太太去醫(yī)院。 對于人類社會來說，價值的判斷、分辨和思考能力是非常重要的。抓住以后怎么處理呢？其中兩個人的意見是要把這四個人槍斃掉，而有一個人投了棄權票。這是第一個故事。誰也不會譴責他，說他殺人，因為剎車失靈了嘛。 剛才岳華副校長代表學校黨政做了教學工作報告，另外，幾個學院的院長也就他們在教學工作中的改革和取得的成績、存在的問題做了報告，這些我都贊成。當我們遇到挫折和困難，遇到失敗、失意、失戀的時候，我們能不氣餒、不沮喪、不放棄、不埋怨，不忘中南人“敢為人先、勇于堅持”的精神嗎？我們能象金展鵬院士那樣不為病魔所懼，不為困難所擋，始終以超人的勇氣和毅力“笑傲江湖”嗎？社會的精英、領軍人物畢竟是少數，我們中也許有很多人只會成為普通小草、墊腳的石頭，一輩子默默無聞。君子曰，學不可以已。你們即將畢業(yè)，走向社會，去迎接新的挑戰(zhàn)，這是你們和我們共同的追求！傷感的是因為你們馬上就要離開學校了，作為校長、作為老師，我還沒來得及和大家熟悉，沒來得及和大家敘敘學校的家長里短、討論教學改革、人才培養(yǎng)。屈指算來，今天是我到中南大學工作的第七個月零二十天，除了在食堂跟大家吃過幾頓飯、在課堂聽過幾堂課、在會議室開過幾次座談會、在會場做了幾場報告、參加過幾次社團活動、以及在部分單位參加過幾場畢業(yè)晚會之外，我和同學們交流接觸得還太少，為大家服務得還不夠。荀子說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。但是，你們知道，堅守雪域高原12年的義務支教者胡忠和謝曉君夫婦、烤羊肉串的“慈善家”阿里木也成為了2011年“感動中國人物”； 我校校友向軍華2000年畢業(yè)后矢志扎根艱苦苗鄉(xiāng)山區(qū)干人武，被廣州軍區(qū)評為“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀大學生干部”，被譽為“踐行當代大學生核心價值觀的先進代表”；還有我們學校那些沒有獲得各級榮譽，也沒有成為“名人”，但一直在為我們的成長默默奉獻的教職員工，他們也同樣在各自的崗位上實現著自己的人生價值。這里，我主要講講大學“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”的問題，這個問題太大，很難講，就從幾個故事開始吧。接下來的問題是什么呢？同樣的電車，同樣的剎車失靈了，同樣有五個工人在前面軌道上干活。但是隊長說，不能殺害無辜平民，他投了反對票。 如何在這個錯綜復雜的世界中做出自己的判斷呢？人們在遇到問題時做出判斷的依據是什么呢？我想，除了各種已知的知識和邏輯，最重要的可能是依賴于你的良知、你的靈魂、你的價值觀。特別是在我們當代這個物欲橫流、金錢至上的社會里，傳承良知、維護公平、弘揚正義的價值觀，更加顯得重要。也就是說，如果你送老太太上醫(yī)院說明你內疚，你還給她200塊錢更說明你內疚。這就又出現了另一個問題：事實是怎么認定的？警察干什么去了？原來，警察在現場訊問和筆錄的時候，雙方都承認了這件事情。他走過去，額頭上撞了一個大包，原來那不是一扇門，而是沈先生畫的畫，看上去就跟真的門一樣。他說，好，當作業(yè)嘛。另一點就是要培養(yǎng)我們學生的專業(yè)能力。 李嵐清同志在中央主管教育時，非常重視外語學習，強調英語的重要和掌握英語的重要性。亨廷頓是一個很有名的教授，《文明的沖突》也是一本很有名的書。 最近，Facebook的掌門人娶了一個中國老婆。這里我想說的是，我買回來的所有自行車中，沒有一輛是能夠自接騎的，買回來以后一定要到修車鋪去調整半天。 還有，我們老講創(chuàng)新，老想干大事。 第一個辦法就是名師上講臺。好老師都要上講臺，教授要上講臺！而且，我們的老師不僅要上講臺，還要上好講臺、站好講臺。大學歷來十分重視課程體系建設?？荚嚾匀皇菣z驗學生學習程度和能力的有效手段之一。課外，我們一是要多發(fā)揮學生的興趣，多組織一些俱樂部、課外學習小組等，打破學科和專業(yè)的限制，鼓勵學生探索專業(yè)外的東西。如果在大學不解決英語聽力問題，他出去后就很難解決了。要培養(yǎng)大師就一定要及早發(fā)揚和發(fā)揮他們的個性，不發(fā)揚個性是沒有大師的。我想，有一句話，我代表學校黨政是可以說的，就是對老同志的待遇，我們都將采取就高不就低的政策，盡可能把大家照顧得更好一點，因為老同志很不容易，大家離職了、退休了，其他收入沒有了。 第一個問題是人才匱乏?？偟膩碚f，我們在人才隊伍上有亮點，但亮點下面也還有大片的黑地，亮點沒有照到。反映在學校的財力上，可支配經費非常有限。就連這5%的提成，去年以前也是由學?？蒲胁空莆?，學校是一分錢也拿不到。而這600人還不包括二級學院的行政管理人員，也不包括我們的保衛(wèi)、后勤集團等的工作人員。但二級單位呢？他們要干什么，例如進個人啦，要點辦公用房啊什么的，想怎么干就怎么干，從來沒有看到一個系統(tǒng)設計和計劃。比如我們的企業(yè)和出版社，那么好的牌子、學校那么多的成果，但就是賺不到錢。事實上，由于這些問題的存在，已經在我們的教學科研上產生了較多不好的影響，例如： 在人才培養(yǎng)上?？荚嚂r你抄我、我抄你，自己的班主任和輔導員是不會去抓的，班主任都不愿意自己的班出事嘛！ 還有，老師要求嚴格一點就挨罵。當你有了本事之后，還愁前面沒有知己嗎？還有些學生，可能連文憑工作也不想了。但是，大面積來講，并不是很好。中南大學是全國73所直屬院校中周邊環(huán)境最差的。用八個字講，就是中國特色、世界一流。同時，要把大家的活力激活起來，通過激發(fā)活力，推進工作。下一個革命的浪潮是移動互聯網，目前，正處在一個發(fā)展的過程中，中南大學要走在前面。里面有一個長廊，長廊的兩邊，掛滿了學校建校以來的教授們的照片和介紹，令人非常感動！我們要做讓世界認可的科研，要做對人類知識寶庫有貢獻的科研，不能老跟在別人后面。那真是拉動了一個產業(yè)，同時又造福千家萬戶。這是不得了的事。大學要有自己的文化，不能沒有文化，沒有堅持。你要不內斗，路徑也比較好，又沒有耽誤，改革的成本就會降低。其實中南大學很有實力，但品牌不行。就是事業(yè)編有長期的，也有合同的，非事業(yè)編有長期的，也有合同的。但是，教授在講課的同時，也是要搞科研的。今后學校不再針對具體個人。為了達到我們的培養(yǎng)目標，我們要培養(yǎng)學生的價值判斷和思考能力，還有交流能力，以及動手能力和學習能力，同時，我們也要培養(yǎng)學生的人文精神、創(chuàng)新精神和人文精神。名師和教授上講臺，是跟講師上講臺大有區(qū)別的，教授畢竟干過科研、干過活，他腦子里有一種創(chuàng)新的思維，他會在講課中把這些思維帶出來。 8）分類培養(yǎng)。對學術型的研究生，就是培養(yǎng)學術科研能力，好好地做研究。 我們的研究生數量比較大，是我們科研的一支重要力量。比如說“物理化學”，開始大家很少把物理和化學搞到一起，但時間長了就自然了。 11）設置研究生獎學金。愛因斯坦提出了兩個相對論，一