北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研招生人數(shù)系統(tǒng)總結(jié)匯總看這里-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后，無論以何種方法復(fù)習(xí)，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。堅(jiān)定的意志：考研是個(gè)沒有硝煙的持久戰(zhàn)，在這場戰(zhàn)爭中，你要時(shí)刻警醒，不然隨時(shí)都會(huì)有倒下的可能。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項(xiàng)內(nèi)容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。第一遍學(xué)習(xí)記筆記的工作量較大可能影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，但是切記第一遍學(xué)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能一味地追求速度。九、北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研參考書是什么？北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研參考書很多人都不清楚，凱程經(jīng)濟(jì)學(xué)老師推薦以下參考書：《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史教程》第三版，陳孟熙，中國人民大學(xué)出版社2012年版《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，王俊豪，高等教育出版社《流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二版，洪濤，經(jīng)濟(jì)管理出版社《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》，李寶仁，機(jī)械工業(yè)出版社2008年；《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，汪榮鑫，西安交通大學(xué)出版社2002年《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》 （第二版），高揚(yáng)，機(jī)械工業(yè)出版社，2013年版《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，李朝鮮等，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 2006《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》第二版，邱東，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2011以上參考書比較多，實(shí)際復(fù)習(xí)的時(shí)候，請按照凱程老師指導(dǎo)的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容是不考的，幫助你減輕復(fù)習(xí)壓力，提高復(fù)習(xí)效率。就業(yè)方向：政府經(jīng)濟(jì)管理部門、科研單位、銀行、會(huì)計(jì)事務(wù)所、金融部門、中外大中型企業(yè)、外資公司等。據(jù)凱程從北工商內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知，每年經(jīng)濟(jì)學(xué)考研的考生中90%以上是跨專業(yè)考生，在錄取的學(xué)生中，基本都是跨專業(yè)的學(xué)生。很多輔導(dǎo)班說自己輔導(dǎo)北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)，您直接問一句，北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)參考書有哪些，大多數(shù)機(jī)構(gòu)瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業(yè)課老師給學(xué)生推薦參考書，為什么當(dāng)場答不上來，因?yàn)樗麄兏揪蜎]有輔導(dǎo)過北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研，更談不上有北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研的考研輔導(dǎo)資料，有考上北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生了。例如高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》 ，凱程老師會(huì)建議同學(xué)們第四版和第五版五版都看，如第五版新加的寡頭模型和博弈論要好好掌握，因?yàn)樵诳佳姓骖}出現(xiàn)過。政治和英語不低于45分，專業(yè)課和數(shù)學(xué)不低于68分。北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生招生人數(shù)及報(bào)考相關(guān)內(nèi)容很多人都不清楚，這里凱程金融研究生王牌老師給大家整理出來了。二、北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研專業(yè)課復(fù)習(xí)建議經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合包含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，凱程老師研在究分析近幾年考研真題過程中發(fā)現(xiàn)：北工商經(jīng)濟(jì)學(xué)考研專業(yè)課最近幾年變化幅度很大，難度逐漸向北大靠攏，題型上比較重視計(jì)算、證明和經(jīng)濟(jì)問題分析，著重考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力。技巧答題，抓住得分：凱程老師在平時(shí)的復(fù)習(xí)和檢測過程中會(huì)有意識的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，首先做到卷面整潔，字跡工整；其次，教會(huì)學(xué)生若何分析題干，構(gòu)建答案框架，逐一羅列知
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