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fmea失效分析的思路與診斷-免費閱讀

2025-07-19 06:46 上一頁面

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【正文】 現(xiàn)將齒輪失效模式和失效原因列表如下。2. 滑動軸承的失效原因滑動軸承失效的表現(xiàn)形式,常見的是軸瓦上有磨損溝槽、腐蝕斑塊,剝落和麻點。下面表24是按實際觀察到的一些失效模型⑵所作的分類。8. 再加工缺陷(1) 酸洗后或電鍍后未除氫或除氫不夠;(2) 酸跡清洗未盡;(3) 鍍前噴丸清洗不全;(4) 電鍍電極打弧引起硬點;(5) 鍍Cd、鍍Zn的液態(tài)金屬脆化;(6) 形成金屬間化合物致脆;(7) 碰傷、標記壓痕過深或位置不當(dāng);(8) 校直引起殘余應(yīng)力;(9) 鍍鉻碎屑劃傷;(10) 化學(xué)熱處理不當(dāng);a. 滲層組織反常;b. 力學(xué)性能不合格。失效分析的思路與診斷第二章 失效分析的思路第一節(jié) 常用的幾種失效分析思路一、“撤大網(wǎng)”逐個因素排除法表21 事故的管理責(zé)任直接原因可能的根本原因管理失誤(1)輔助工作太差對危險不認識監(jiān)督訓(xùn)練和安全教育不夠設(shè)施不當(dāng)規(guī)劃、計劃不當(dāng)(2)使用的工具、裝置和設(shè)施不適當(dāng)缺乏知識和技能干部的訓(xùn)練不夠缺乏適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)程序確定的操作程序不合適缺乏自覺性監(jiān)督安全教育不夠適合的作業(yè)程序?qū)嵤┎划?dāng)干部的訓(xùn)練和安全措施不夠(3)裝置和設(shè)施不安全或有毛病對不安全不認識監(jiān)督安全教育不夠干部對訓(xùn)練和安全重視不夠設(shè)計或選擇太差規(guī)劃、計劃、設(shè)計不當(dāng)監(jiān)督安全教育不夠裝置、材料或工具不合適維護太差維護和修理體系不當(dāng)(4)缺乏適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)程序省略作業(yè)程序操作程序不妥設(shè)計者的錯誤規(guī)劃、計劃、設(shè)計不當(dāng)監(jiān)督者的錯誤監(jiān)督不熟練(5)臨時湊合的不安全作業(yè)程序訓(xùn)練不當(dāng)確定的操作程序不當(dāng)合適的作業(yè)程序?qū)嵤┎划?dāng)監(jiān)督的安全教育不夠干部的訓(xùn)練和安全教育不夠監(jiān)督不當(dāng)監(jiān)督的安全教育不夠干部的選擇和安排不當(dāng)(6)沒有按規(guī)定的作業(yè)程序?qū)嵤π枰獩]強調(diào)合適的作業(yè)程序?qū)嵤┎划?dāng)監(jiān)督的安全教育不夠作業(yè)程序不清楚操作程序不當(dāng)(7)對工作不了解指令復(fù)雜操作程序、規(guī)劃、計劃和設(shè)計不當(dāng)理解不夠干部的選擇和安排不當(dāng)(8)沒有意識到危險指令不當(dāng)監(jiān)督的安全教育不夠干部的訓(xùn)練和安全教育不夠警告不當(dāng)規(guī)劃、計劃、設(shè)計不當(dāng)保安條例、測量方法和設(shè)備不當(dāng)操作程序不當(dāng)(9)缺乏適當(dāng)?shù)墓ぞ?、裝置和設(shè)施對需要沒認識規(guī)劃、計劃、設(shè)計不當(dāng)監(jiān)督的安全教育不夠供應(yīng)不當(dāng)設(shè)備、材料和工具不夠或不當(dāng)故意風(fēng)氣和紀律不好直接原因可能的根本原因管理失誤(10)安全設(shè)備缺乏對需要沒有認識規(guī)劃、計劃和設(shè)計不當(dāng)保安條例測量方法和設(shè)備不夠監(jiān)督的安全教育不夠干部的安全意識不強可用性不合適設(shè)備、材料和工具不合用作業(yè)程序不當(dāng)故意風(fēng)氣、紀律差、懶惰(11)防護設(shè)備缺乏對需要沒有認識規(guī)劃、計劃、設(shè)計不當(dāng)保安條例測量方法和設(shè)備不夠監(jiān)督的安全教育不夠干部的安全意識不強可用性不合適設(shè)備、材料和工具不合用作業(yè)程序不當(dāng)故意風(fēng)氣和紀律差(12)載荷、強度、速度等超過規(guī)定極限警告不當(dāng)保安條例不當(dāng)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)程序?qū)嵤┎划?dāng)指令不當(dāng)干部訓(xùn)練不當(dāng)缺乏理解干部的選擇和安排不當(dāng)故意保安條例實施不當(dāng)干部的安全教育不當(dāng)(13)疏忽;對明顯的安全慣例的忽視缺乏自覺性保安條例和監(jiān)測實施不當(dāng)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)程序?qū)嵤┎划?dāng)干部訓(xùn)練不夠干部的安全教育不夠缺乏理解干部的選擇和安排不當(dāng)(14)疲勞降低了人的警惕性,使人處于催眠狀態(tài)超過了身體或精神上能承受的程度規(guī)劃、計劃、設(shè)計不當(dāng)干部的選擇和安排不當(dāng)干部的訓(xùn)練不夠(15)行為不軌;故意用勞保用品造成故障 士氣低落,態(tài)度不好監(jiān)督訓(xùn)練不夠干部的選擇和安排不當(dāng)工作分派錯誤規(guī)劃、計劃和設(shè)計不當(dāng)干部的選擇和安排不當(dāng)干部的訓(xùn)練不夠 二、以設(shè)備制造全過程為一系統(tǒng)進行分析 任何一個設(shè)備都要經(jīng)歷規(guī)劃、設(shè)計、選材、機械加工(包括鑄、鍛、焊等工藝)、熱處理、二次精加工(研磨、酸洗、電鍍)和裝配等制作工序,如果失效已確定純屬設(shè)備問題,還可對上述工序逐個進一步分析,包括以
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