【正文】 一年級(jí)，我太文靜，總是受人欺負(fù)，還經(jīng)?？薇亲樱囊惶煲共豢弈蔷筒徽Ａ?。托兒所、幼兒園、小學(xué)，隨著年齡的增長，伴著老師的栽培，知識(shí)懂得越來越多，也獲了許多獎(jiǎng)，成了老師的助手，同學(xué)的榜樣。1979年，中國在鄧小平爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，正式開始改革開放。這次愚蠢的行為讓我付出了慘重的代價(jià)，導(dǎo)致自己背負(fù)9年刑期入獄改造，成為了一名市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的迷失者。1985年我以優(yōu)異的成績(jī)考上國家重點(diǎn)大學(xué)西安交通大學(xué)電子系。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界、美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。青年正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，明辨是非、善惡、美丑，懂得應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，至關(guān)重要。理想信念是人生的目標(biāo)和動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量。一部中國青年運(yùn)動(dòng)史，就是一代又一代青年與祖國同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、共奮進(jìn)的歷史。當(dāng)代中國青年在新的歷史起點(diǎn)上，繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，在中華大地上發(fā)出了“我與祖國共奮進(jìn)”的時(shí)代強(qiáng)音。 知曉了榮辱，便要去辱求榮。這就是說，一個(gè)人無論干什么，也無論多么努力多么刻苦，一旦在行動(dòng)之初，少了榮辱觀是非觀，方向錯(cuò)了，路走錯(cuò)了，那命中注定是要成了社會(huì)的駐蟲的。如今，我們趕上了這改革開放的年代，趕上了祖國走向富強(qiáng)的時(shí)代，就讓我們都立足本職工作，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)繁榮，為我們偉大的社會(huì)主義祖國更加美好的明天，辛勤工作，努力奮斗，貢獻(xiàn)出自己的全部力量，把一切都獻(xiàn)給黨和無比壯麗的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)。今天，黨和政府正在千方百計(jì)地安排好人民的生活，解決矛盾，建設(shè)和諧社會(huì)。面對(duì)這一切都需要我們下大力氣來進(jìn)行撥亂反正，社會(huì)急需要一個(gè)正確的理論來指導(dǎo)我們的思想和行動(dòng)，胡錦濤總書記的這個(gè)講話就像指航的明燈一樣，使我們有了正確的工作方向和行動(dòng)指南，使我們對(duì)社會(huì)生活中的是是非非有了更加明確的分辨能力，為我們對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的斗爭(zhēng)提供了有力的思想武器。祖國啊，您是多么繁華，多么美麗！在中華民族這片遼闊的土地上，現(xiàn)在到處都發(fā)生著翻天地覆的變化。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，看祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，看祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學(xué)的大地之上，看祖國壯年的成熟……我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國的一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵(lì)著人們把自己的智慧、力量以至生命毫無保留地貢獻(xiàn)給祖國和人民。 國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，則政通人和、百業(yè)興旺。實(shí)踐證明，這一制度適合中國國情，鞏固了民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)了祖國統(tǒng)一，得到各族人民的衷心擁護(hù)，具有巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力。只有主角和配角愛崗敬業(yè)、各司其職、相互尊重，才能把學(xué)校工作這臺(tái)“戲”演好。學(xué)生生活在美的環(huán)境里，智慧就會(huì)受到啟迪，心靈就會(huì)得到凈化，言談舉止就會(huì)變得優(yōu)雅，就會(huì)激發(fā)出向上、自尊、自律、自愛的健康意識(shí)，形成辨善惡、知美丑的正確價(jià)值觀。螞蟻的偉大在于小小的身軀通過合作能搬動(dòng)比自身大幾倍、幾十倍的東西。 要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要。還要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造快樂，在困境中微笑是做人的一種智慧、一種能力。美國前總統(tǒng)肯尼迪有一句名言：“不要問國家能為你做什么，而是要問你能為國家做什么”。 　　 以人為本，培養(yǎng)學(xué)生全面、健康、和諧的人格 　　 以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧人格的形成和發(fā)展，是落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)。 建設(shè)和諧校園是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的需要職業(yè)教育的特殊性決定了其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國家的安定與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。我們要更加珍惜團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,把高校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分之一。建設(shè)一支品德高尚、精于教學(xué)、科學(xué)育人、熱情為學(xué)生服務(wù)的教職工隊(duì)伍，保證師生關(guān)系良好的發(fā)展。這些對(duì)學(xué)生的思想和行為起著控制作用，從而不斷規(guī)范學(xué)生的言行舉止，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。校園環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的有機(jī)組成部分，它是一種特殊的環(huán)境，在學(xué)生的“五育”成長過程中起著主導(dǎo)作用。教育的核心問題永遠(yuǎn)是培養(yǎng)什么人的問題，不能在正確的價(jià)值理念上取得共識(shí)，和諧校園就失去了精神支柱。 三、以人為本，以學(xué)生為本，建立高校和諧校園高等教育擴(kuò)招以來，培養(yǎng)了大批社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，但是也隨之出現(xiàn)了諸多不和諧的問題，具體表現(xiàn)為：教育經(jīng)費(fèi)投入不足與高等教育發(fā)展需求不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)與人的全面發(fā)展不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展實(shí)際要求不協(xié)調(diào)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期后，融資難與還款壓力高、與資金經(jīng)費(fèi)使用效能不高等不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)體系包括模式、內(nèi)容、方法、手段，師資、硬件等條件與學(xué)生成人成才、與社會(huì)實(shí)際需求不協(xié)調(diào)；服務(wù)社會(huì)的能力與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求不協(xié)調(diào)。 3．濃郁的文化氛圍和良好的校園風(fēng)氣。在和諧校園里，各種組織機(jī)制應(yīng)該健全，教育教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)完善，教育教學(xué)秩序要保持良好。建設(shè)和諧校園論文我的文件 20071208 23:50:01 閱讀2416 評(píng)論0 在和諧校園里，物理環(huán)境和人文環(huán)境應(yīng)該相得益彰。和諧校園以其豐富的校園文化和良好的學(xué)習(xí)氣氛吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生性情。因此，建立和諧校園，解決高校發(fā)展中的不和諧問題，成為高等教育的重要任務(wù)。要在教育中體現(xiàn)以人為本，我們必須在三個(gè)維度上取得共識(shí)：在知識(shí)方面，堅(jiān)持崇尚真理，追求科學(xué)；在行為上，致力獻(xiàn)身社會(huì)、服務(wù)人群；在精神上，提倡學(xué)術(shù)自由、思想解放。因?yàn)樗前凑丈鐣?huì)的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律的特殊需要而組織起來的，故具有優(yōu)越于其它教育環(huán)境的一些功能和特征。規(guī)范的行為習(xí)慣，一靠規(guī)章制度的效力，是每個(gè)任命群自己的行為準(zhǔn)則；二靠輿論宣傳的力量，引導(dǎo)人們正確地選擇自己的行為方式，提高道德生活的自覺性。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，建立新型的師生關(guān)系，是辦好學(xué)校、全面提高教育質(zhì)量的重要條件。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行親情教育、感恩教育、日常行為規(guī)范教育、勞動(dòng)教育等等。讓我們響應(yīng)黨的十六屆四中全會(huì)的號(hào)召，全力構(gòu)建穩(wěn)定、法治、公平、有序、文明、向上、寬松、協(xié)調(diào)、包容的和諧校園，培養(yǎng)身心和諧，健康成長的合格人才，為建設(shè)和諧的社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量構(gòu)建和諧校園　培養(yǎng)學(xué)生健康人格心理健康 20100125 12:16:38 閱讀48 評(píng)論0 近幾年在中央政府的高度重視與推動(dòng)下，職業(yè)教育開始快速發(fā)展。學(xué)校是教育人的地方，促進(jìn)學(xué)生自身的和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧校園的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。要以此啟迪和教育學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生心中有祖國、有理想、有事業(yè)、有責(zé)任，使每個(gè)學(xué)生的心里充滿陽光。手持半杯水，樂觀者認(rèn)為是半滿的，悲觀者認(rèn)為是半空的。曾有人說：“這個(gè)世界既不屬于有錢的人，也不屬于有權(quán)的人，而是屬于有心的人”。“送人玫瑰，手留余香”，合作的結(jié)果是雙贏。如果將和諧校園看成是“綠色生態(tài)園”的話，那么培養(yǎng)的人才就是在陽光雨露下健康盛開的“鮮花”。 建設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系雖然學(xué)生都是受教育者，但是由于其思想狀況不同，彼此之間的矛盾沖突時(shí)常發(fā)生，不利于學(xué)生的成長，也不利于和諧校園的形成。 祖國統(tǒng)一是各族人民的最高利益，民族團(tuán)結(jié)是祖國統(tǒng)一的重要保證。國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的大團(tuán)結(jié)，是中華民族的根本利益。5000年的文明孕育了中華民族的尊嚴(yán)，造就了中國人民獨(dú)特的講風(fēng)骨、重氣節(jié)的民族素質(zhì)。沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。祖國啊，您是希望工程中失學(xué)兒童重返校園的笑臉，蕩漾著春的波浪；您是聯(lián)合國上空高揚(yáng)的五星紅旗，飄著民族的自豪與驕傲；您是轟然劃破長空的兩彈一星，挺起了中國人民銅鑄般的脊梁；您是香港、澳門揚(yáng)眉吐氣，回歸的禮炮，從此洗雪了中華民族百年的恥辱；您是深圳，一個(gè)令全世界的人難以置信的現(xiàn)代化的神話，吸引了世界驚訝的目光；您是出國留學(xué)滾滾的學(xué)潮，打開了與世界交流的窗口；您是南極考察隊(duì)員深深的足跡，邁出了中國科學(xué)考察走向世界的腳步；您是2001年7月11日，卡塔爾世貿(mào)大會(huì)主席卡邁爾手中敲下的木 祖國的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國人的命運(yùn)，祖國的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。以熱愛祖國為榮，以背叛祖國為恥。我們生活在這溫暖的祖國懷抱中，我們感受著祖國日新月異的變化，怎能不從心底發(fā)出由衷的熱愛之情。知辱而求榮人之處世處事，必須有立身之根本，有起碼的是非觀念。無法想象，一個(gè)人如果沒有了是非觀，榮辱觀，以賣國為