【正文】 其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多 …… 請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ____________” 為題，寫一篇文章。 請(qǐng)你以“行走在 ____________” 為題，寫一篇文章。 多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來(lái)莫大的震撼與鼓舞。 關(guān)于“生命”這一話題，有人說(shuō)“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)”，有人說(shuō)“珍惜生命就要珍惜今天”，有人說(shuō)“人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好” …… 那么，生命曾給你怎樣難忘的故事和深刻的體驗(yàn)？ 要求：（ 1）自擬題目，題目中包含“生命”一詞；（ 2）文體不限，字?jǐn)?shù) 500字以上；（ 3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名。 “為了體現(xiàn)生命的價(jià)值。登山活動(dòng)，不知不覺(jué)變成下山活動(dòng)。論顏色，那是生命的象征，充滿活力與激情；論形狀，掌形扇形，各式各樣，招展著，舞動(dòng)著；論作用，它們組成了大樹(shù)成長(zhǎng)的巨大“發(fā)動(dòng)機(jī)”，提供源源不竭的生長(zhǎng)動(dòng)力。 實(shí)用素材 【 品味憂傷 】 在眾人欣賞花朵的艷麗之時(shí)，花兒卻總會(huì)凋零，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；在世人贊嘆綠葉的風(fēng)采時(shí)，葉片卻總得飄落，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；在詩(shī)人追求美好前程時(shí)，官場(chǎng)卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂傷？可詩(shī)人告訴你，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。課堂上，肖老師每次提出了問(wèn)題后，只有寥寥無(wú)幾的學(xué)生舉手發(fā)言。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，你不知道前方有什么景色在等著你，唯有走過(guò)去，轉(zhuǎn)過(guò)彎，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那背后的精彩景色。但我沒(méi)想到的是，在這段時(shí)間中，它小小的身軀已經(jīng)生長(zhǎng)出幾個(gè)小小的分身，那些分身小球緊緊地依偎在它的身邊。 生在這個(gè)時(shí)代，為何“清歡”如此難覓？眼要清歡，找不到青山綠水；耳要清歡，找不到寧?kù)o和諧；鼻要清歡，找不到干凈空氣；舌要清歡，找不到蓼茸蒿筍；身要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心。 或許是睡夠了，又或是被我鬧夠了，小家伙醒了。 結(jié)構(gòu) 以景物描繪帶動(dòng)全篇，但景物再美，其意在人。我從遐想中醒來(lái)，果真到了。之前我已經(jīng)走錯(cuò)了幾次路了，不如就如父親所說(shuō)，放慢一下腳步吧。 我卻來(lái)不及放緩腳步，急匆匆地跑著。 —— 后記 滿分范文 滿分范文 立意 文章將水的“平淡、寧?kù)o、純真”，映射在人的精神與奮斗中，表達(dá)作者對(duì)人生深沉睿智的思考，立意深刻，富于哲思。平淡地對(duì)待流言蜚語(yǔ)、安分守己。 當(dāng)你飲膩了美酒，發(fā)現(xiàn)它不再香醇；當(dāng)你喝慣了好茶，發(fā)現(xiàn)它不再誘人。抬起頭向窗外望去，一絲絲的雨水正在安靜地?fù)崦篱g生靈。 選材 選材集中，落腳于“走山路”時(shí)的不同腳步和感悟；詳略處理極有分寸。這時(shí)，父親走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“下山的路不能用上山的步子走。我不再覺(jué)得恐懼，而是盡情地欣賞著山里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，快步往上爬。父親走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“不用怕，跟著我的腳步走！” 我們開(kāi)始登山了，父親走在前頭，我跟在后面。 選材 以木棉花向上生長(zhǎng)的特別的姿態(tài)與“我”仰望木棉詢問(wèn)并致敬的特別的姿態(tài)作為本文選材，新穎而富有思想。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開(kāi)在大地間，落在大地上，墊滿一地的火紅。風(fēng)掃過(guò)我們的臉龐，緩緩聽(tīng)見(jiàn)一陣對(duì)話。朵朵向上，排列有序。選材真實(shí)，視角獨(dú)特，能反映一定的社會(huì)問(wèn)題。 我在那里站了很久，直到人群散開(kāi)。干黃、骯臟的頭發(fā)遮住了他的雙眼，只見(jiàn)地上濕了一片。 語(yǔ)言 這篇考場(chǎng)作文寫得文采斐然，表達(dá)流暢，說(shuō)理充分，是一篇非常不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。你認(rèn)認(rèn)真真地按照別人的方法一絲不茍地做著，可你緊蹙的眉頭透露了你的疑惑，你發(fā)現(xiàn)別人的方法對(duì)你來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的成效。你開(kāi)始懷念舊鞋，你找到那雙扔在角落里的舊鞋，迫不及待地穿上，舒展的腳好像走進(jìn)了安樂(lè)窩，這種舒適告訴你：適合就好?？傮w看，是按思維的發(fā)展路徑，自然地謀篇布局。”就說(shuō)陽(yáng)光下的野外風(fēng)景吧，我以前也觀察過(guò)，大樹(shù)投下的陰影，真不是純黑色的，而是飽和度不那么高的藍(lán)藍(lán)紫紫灰灰；而天空和湖水，正是灰藍(lán)色。文章把看似平凡、細(xì)小、微不足道的事物變得熠熠生輝，妙不可言，實(shí)屬好文。有多少祖輩傳下來(lái)的佳品，在我們不屑的目光中，漸漸沒(méi)落于生活中。外婆小心翼翼地在薄薄的布料上均勻地涂上一層面粉糊，整整齊齊地把另一張布料覆蓋于其上，捏得平整了，再涂上一層面粉糊，蓋上另一 滿分范文 張布料 …… 一層又一層，直到有了點(diǎn)厚度，外婆才停下來(lái)，放在角落里晾干。 中學(xué)里的長(zhǎng)跑是含混不了的難關(guān)，凹凸不平的跑道硬是在我的腳上磨出了一個(gè)泡。對(duì)事物敢于且善于深入思考，認(rèn)真分析，品悟其中蘊(yùn)含的哲理，會(huì)令我們充滿智慧。學(xué)生在后續(xù)階段，還要發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)一步提升，并在平時(shí)考試時(shí)運(yùn)用“一文多用”的方法化用以適應(yīng)新題。家長(zhǎng)也可以參考本書第三部分第八單元升格作文中“學(xué)習(xí)借鑒”的內(nèi)容進(jìn)行修改。 老師給出修改意見(jiàn)后，學(xué)生再修改一次，有能力的家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中可協(xié)助自己的孩子完成，或由學(xué)生之間進(jìn)行一幫一完成。 下面是關(guān)于打造自己的高分主題作文的做法建議： 單元導(dǎo)讀 升格我的作文 師生一起討論選出相關(guān)主題的訓(xùn)練題目。 注意事項(xiàng)： 1．學(xué)生對(duì)自己的主題作文第一稿先進(jìn)行自改和互評(píng)，盡力提高主題作文的基礎(chǔ)水平。 單元導(dǎo)讀 4．學(xué)生根據(jù)各方意見(jiàn)修改后得出主題作文第二稿。面對(duì)有“缺陷”的人，我們可以告訴他：缺陷也會(huì)轉(zhuǎn)化成為一種優(yōu)勢(shì)，世界上的事物不一定都是完美的，而這些不完美往往能塑造震撼人心的不朽，像殘疾人邰麗華領(lǐng)舞的由 21位聾啞演員演 主題導(dǎo)讀 繹的 《 千手觀音 》 ，像天生的“海豹肢癥”人—— 力克 每次和外婆一起上街，身邊時(shí)髦的年輕人總是直直地盯著外婆的鞋子。 “舒服吧，老祖宗留下的東西，都是好東西！”外婆笑瞇瞇地看著我，那驕傲的眼神像個(gè)受到表?yè)P(yáng)的孩子。因?yàn)椴桓视跉q月的打磨，她只好把布板緊緊地湊到眼前。 結(jié)構(gòu) 本文運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，更能突出主題。直到最近聽(tīng)了一節(jié) 《 西方藝術(shù)史 》課，回憶起往事，我才知道自己當(dāng)時(shí)有多么可笑。 滿分范文 滿分范文 立意 抓住長(zhǎng)久以來(lái)普通人對(duì)印象派的誤解，撥開(kāi)迷霧，還印象派一個(gè)正解。你心里猶豫著，像天平的兩端搖擺不定。你對(duì)自己說(shuō)：適合就好。 或許，你也已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得 —— 適合就好，不是嗎？ 滿分范文 滿分范文 立意 本文通過(guò)對(duì)三種情境的描述，展現(xiàn)了“適合就好”的主題，立意深刻、新穎。他沒(méi)有雙腿，兩塊木板綁在他的兩個(gè)膝蓋上，從那截去一半的褲腿下還可以看到他那紅腫的殘肢，像是已經(jīng)感染了。天這么冷，還遛什么狗，都把貝貝凍壞了，快回去吧！”說(shuō)完，他們消失在匆忙回家的人群中?？占诺牡缆放?，凄白的燈光下，一個(gè)幼小的行乞者“跪”在那里，低著頭，等待、等待 …… 我在黑暗中凝視著這一切，突然想到：人生中的幸福應(yīng)好好珍惜。 燦爛的陽(yáng)光鋪滿大地，花開(kāi)淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見(jiàn)寸寸耀眼的紅。花瓣綻放的力度那么充足，它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽(yáng)光下。風(fēng)吹過(guò)簌簌飄零的它們依舊完美。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來(lái)，做一朵木棉花，昂首向上?！惫湃苏f(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)?！备赣H一邊講，一邊示范，“你要先把一只腳抬上去，把土踩實(shí)了。 拜祭之后，我們開(kāi)始下山。面對(duì)某些困難時(shí)，我要邁大腳步勇敢地跨過(guò)去，要迎難而上；而面對(duì)另一些困難時(shí)，我要用巧妙靈活的腳步迂回、側(cè)面解決。做個(gè)有情人，發(fā)現(xiàn)它的真善美；做個(gè)無(wú)情人，拋開(kāi)它的險(xiǎn)惡丑。嗯，它似乎告訴了我一些道理，我們要學(xué)習(xí)它那寧?kù)o的力量。我們似乎要學(xué)它的什么。 林徽因說(shuō)：“一個(gè)人，一本書，一杯水，一簾夢(mèng)。 滿分解讀 前行，有時(shí)需要放緩