【正文】 【 解析 】 本題考查對病句的辨析與修改?！?解析 】 本題考查對病句的辨析。這一句的語病是否定不當 ,把 “ 不 ” 去掉。 ① “ 激發(fā)水平 ” 搭配不當 ,與 “ 水平 ” 搭配的是動詞 “ 提高” 。 (4分 )　　同學們 ,寫字水平能反映一個人的語文素養(yǎng)。 “ 養(yǎng)成 ” 應與 “ 習慣 ” 搭配。下列句子沒有語病的一項是 (　　 )(3分 ) ,提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。 ,這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的 ,有時生活習慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。D項 ,主語不明 ,應該改為 “ 商務部發(fā)布的《主要消費品供需狀況統(tǒng)計調(diào)查分析報告》顯示 ” 。杭州 ]　　 看詞序是否合理。正確地把握句子結(jié)構(gòu) ,了解常見病句類型及修改方法 ,是基本的應對策略。昆明 、 、 考點 2　修改病句 (針對 2022昆明卷考生 )　 修改病句時 ,首先要注意常見的七種語病類型 ,并要遵循下面原則 :另外 “ 否則” 后面不能接 “ 如果 (若 )不這樣 ” 的句子 ,不然就犯了重復的毛病。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復多余。關(guān)聯(lián)詞語易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當、位置不當、不合邏輯、濫用詞語等。寧可 ……也 ……表轉(zhuǎn)折 ?！　?(2)要正確判斷復句的類型 ,一定要熟練掌握各類復句特定的關(guān)聯(lián)詞 ,根據(jù)關(guān)聯(lián)詞做出正確判斷?！　∪?:我清楚地看見他來了?！　?主干 :技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量?！　?(2)　　 ② 狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分 ,用來修飾、限制動詞或形容詞 ,表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等?！　?① 主語是一句話陳述的對象 ,表示 “ 誰 ” 或 “ 什么 ” 。個別學校為了搶生源 ,竟把老師編成小分隊 ,派到各個小學組織學生考試 ,考得好的學生就通知家長去登記報名。 　 句子中停頓的地方不同 ,會引起意義上的差別 ,造成歧義。　　 [病例 ] 　　 [病例 ] 在一些病句中 ,作者沒有弄清分句中是否存在某種關(guān)系 ,卻強加于句子 。　 指為了增強表達效果 ,多次運用否定 ,結(jié)果將本意弄反了。 學校抓不抓青年理想教育的問題 ,是關(guān)系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事 ,必須引起高度重視。 　　 [病例 ]　 一句話說了一半 ,居然另起爐灶 ,另來一句。多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。改為 :由此可見 ,我國早在這個時期就有珍珠的采集和利用了。改為 :里面陳列著余光中過去所使用過的各式各樣的東西。 “把 ” 字句的否定形式一般是 “ 否定詞 +把 ” 。 　 短語語序排列可以遵循時間先后、地點 (空間 )轉(zhuǎn)換、范圍大小、程度輕重、情感變化、前后承接照應等規(guī)律。離中心語最近的是表對象的介賓短語。離中心語最近的是表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語。 　　 [病例 ]如何才能讓大家富起來 ?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。本次活動主題是 “ 和諧之旅 ” ,它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會 ,對外致力于建設和平繁榮的美好世界。　　 (1)不恰當省略丟掉謂語?！　?(1)濫省略而缺主語。“ 解決困境 ” 動賓搭配不當 ,應改為 “ 擺脫困境 ” 。 昆明卷為語段綜合的主觀題形式 ,分值 2分。第一、二段中各有一處語病 ,請找出一處并加以修改。閱讀下面語段 ,完成問題。 100元錢 ,還有身份證、學生證、手機等其他證件。D 項 ,否定不當 ,應刪去 “ 不要 ” 。云南 4題 ]C.《 中國詩詞大會 》 節(jié)目致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化 ,自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。B項 ,邏輯順序不當 ,活動應該是先策劃再開展。中考真題縱覽2. 《 國家寶藏 》 中 ,通過明星守護人的講述 ,使觀眾看到了文物的 “ 前世今生 ” 。云南 4題 ]C 項 ,缺少主語 ,可以刪去 “ 使 ” 字 。C.“ 一帶一路 ” 的倡議獲得了世界各國的高度評價 ,并得到了沿岸國家的熱烈響應。 D項正確 ,故選 D項。 ,大家一定要注意安全 ,防止不要發(fā)生意外。下列句子沒有語病的一項是 (　　 )(2分 ) ,智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。中考真題縱覽6.　　是啊 ,中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長 ,大自然給予人類的詩意是最豐富的 ,如果你是否愿意去尋找 ,詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾 ,蕩漾在你的心中。中考真題縱覽病句辨析是云南省卷近五年必考點 ,主要考查對病句的辨識能力。 　　 [病例 ] 一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶 ,就應該是無價的 ,也應該是解決困境的有效方法之一?！?承擔 ” 與 “ 欄目的主持 ” 搭配不當 ,可改 “ 承擔 ” 為 “ 擔任 ” ?！　?[病例 ]　　 [病例 ]前句的主語是 主語的定語較長造成了主語殘缺 ,在 “ 四十歲 ” 后加上 “ 的老師 ” 或 “ 的人 ” ?？拐鹁葹牡挠⑿蹅兊氖论E值得可歌可泣。 如涉及 (到 )、可以 (堪 )、付諸 (于 )、實屬 (是 )、并非 (是 )、凱旋 (歸來 )、 (非常 )懸殊、 (您的 )令愛、 (再次 )復發(fā)、 (第一部 )處女作、 (獨自 )孑然一身、 (更加 )彌足珍貴、 (人為地 )蓄意破壞、 (被人 )貽笑大方、 (各自 )分道揚鑣、破天荒 (第一次 )、 (年輕的 )小伙子、 (正 )方興未艾等 ,以上說法中 ,括號里屬于累贅成分。(四 )語序不當 　 　 多項定語的一般規(guī)律是 :表示領(lǐng)屬或時間、處所的定語離中心語最遠 。 　 多重狀語按照語法規(guī)則和語言習慣 ,其排列順序一般是 :離中心語最遠的是表示時間或表示原因、目的的詞語 。 　　　 [病例 ] 　 這類問題一是指復句中關(guān)聯(lián)詞的位置 ,另一個就是 “ 把 ” 字句表否定時 “ 把 ” 的位置。 定語的順序不當。　 句子時而用這種結(jié)構(gòu) ,時而用那種結(jié)構(gòu) ,結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了 ,造成句子的混雜?！　?[病例 ] “ 我們 ……問題 ” 句式雜糅 ,可以改為 “ 我們可以從這一現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)兩個問題 ” 或 “ 這一現(xiàn)象反映了兩個問題 ” 。(六 )不合邏輯 　 句子前后說法不一致 ,照應不周 ,易造成病句 ,習慣稱之為 “ 前后失調(diào) ” 或 “ 兩面失衡 ” ?！　?[病例 ]在這里 ,他學到了化學、生物 ,特別是對他最感興趣的畜牧學。 “ 突然 ” 和 “ 漸漸地 ” 矛盾 ,去掉其中一個。(七 )表意不明 　　 [病例 ]針對訓練申先生十年前來北京打拼 ,憑著一股不達目的不罷休的精神 ,終于成就了一番事業(yè)?！?許多城市的市民 ” 表意不明。語意不明 ,“ 肯定 ” 指向不明確?！　?如 :藤野先生 (主