20xx年八年級物理上冊41聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版北師大版-免費(fèi)閱讀
【正文】 第四章 聲現(xiàn)象 一、聲音的產(chǎn)生與傳播 內(nèi)容 聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 .振動停止 ,發(fā)聲也停止 敲響的鼓 ——鼓面振動 ,敲響的鼓是聲源 聲源 發(fā)聲的物體叫聲源 聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 . 內(nèi)容 各類樂器 的發(fā)聲 內(nèi)容 知 識 解 讀 （ 1）“振動停止 ,發(fā)聲也停止” ,不能理解為“振動停止 ,聲音也 消失” ,因?yàn)檎駝油Ｖ?,只是不再發(fā)聲 ,而原來發(fā)出的聲音可能 仍在繼續(xù)傳播 . （ 2）物體振動一定發(fā)聲 ,但發(fā)出的聲不一定能聽見 ,如我們 慢慢揮動手臂 ,手臂在振動我們卻聽不見聲音；不振動一定 不發(fā)聲 . （ 3）聲源既可以是固體 ,也可以是液體和氣體 . （ 4）風(fēng)聲是空氣（氣體）振動發(fā)聲 ,打擊揚(yáng)琴是琴弦（固 體）振動發(fā)聲 ,扔到水中石塊發(fā)出咕咕聲是水（液體）振動 發(fā)聲 方法技巧 ： 研究物體發(fā)聲時(shí) ,由于部分聲源振動不明顯 ,所以我們在保證效果相同的前提下 ,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象 ,如在揚(yáng)聲器的紙盆上放紙屑觀察紙盆的振動 ,這種方法在物理學(xué)上稱為轉(zhuǎn)換法 . 常見動物發(fā)聲部位 ： ①青蛙 ——?dú)饽遥虎谙s ——腹部的鳴膜；③蟋蟀 ——翅膀的摩擦；④哺乳動物 ——聲帶；⑤鳥 ——鳴膜；⑥蚊子 ——飛翔時(shí)翅膀的振動 例 1 （湖南邵陽中考） 2022年“六一”文藝匯演 ,邵陽市資江小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場觀眾 .悅耳動聽的古箏聲是由于古箏琴弦的 ________產(chǎn)生的 . 解析：彈奏古箏時(shí) ,撥動琴弦 ,琴弦振動而發(fā)聲 . 圖 411 振動 聲音的傳播需要介質(zhì) 探究 ——聲音的傳播途徑 過程 現(xiàn)象 途徑 結(jié)論 把正在響 鈴的鬧鐘 放入一個(gè) 密封良好 的玻璃罩內(nèi) 能聽到鈴聲 鈴聲（聲源） → 空氣 → 玻璃→ 耳朵 聲音能夠在固體中傳播 過程 現(xiàn)象 途徑 結(jié)論 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) ,把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出 鈴聲逐 漸變小 真空 聲音不能在真空中傳播 再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi) ,仔細(xì)傾聽鈴聲的變化 鈴聲逐 漸變大 鈴聲（聲源）→ 空氣 → 玻璃→ 耳朵 聲音能夠在空氣中傳播 過程 現(xiàn)象 途徑 結(jié)論 把上一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的玻璃罩做好防水措施 ,然后把玻璃罩放到裝滿水的桶里 能聽到鈴聲 鈴聲（聲源） →空氣 → 玻璃 → 水→ 耳朵 聲音能夠在液體中傳播 知識解讀 （ 1）氣體、液體、固體都能傳播 聲音； （ 2）能傳播聲音的物質(zhì)叫作介質(zhì) , 聲音的傳播需要介質(zhì) ,真空不能傳聲 方法技巧 ： 物理學(xué)中 ,常常有難以達(dá)到條件的時(shí)候 ,這時(shí) ,我們常常需要將實(shí)驗(yàn)想象為理想情況下來達(dá)到我們的目的 ,在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律 ,這種研究問題的方法就叫科學(xué)推理法 .真空不能傳播聲音就是通過科學(xué)推理得到的 . 宇航員在月球上不能直接對話 ,因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣 ,他們是通過無線電來對話的 . 例 2 （廣西桂林中考）如圖 412所示 ,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) ,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣 ,聽到聲音逐漸變小 ,再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi) ,聽到聲音又
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