教師信息技術應用能力提升工程研修資料全-免費閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。作業(yè)：（1）試著說說下面這個成語或故事體現了信息的什么特征：“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退退司馬懿；，一千就有個“哈姆雷特”； 110米欄項目，劉翔取得奧運冠軍的消息已廣為人知，使用舊地圖，往往誤事；，多為反復修改、推敲而成。活動三：教師播放《三國演義——群英會蔣干中計》部分片斷。就是因為在這個過程中，因為人們的記憶能力、社會經驗不同等因素導致大家把聽到的話，在傳給別人的時候進行了處理。）（四）、互動游戲，體驗特征。 師：很好，這就是我們從這張照片中得到的信息，你們知道嗎，當時的日本情報專家得到了哪些信息？ 教師活動：用屏幕展示感覺剝奪實驗的前部分，由學生猜測實驗結果。部分學生在教師分析完答案后就在下面提出新的解決方案：鋼刀、打火機、指南針。具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過兩公斤；第二，隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內從森林里走出來。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生認識到信息在生活中的價值，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice201“windows畫圖”、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。通過這次的學習，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。對此，個人認為要解決這樣的問題可以從以下幾方面入手：首先，應該在學校、教育系統(tǒng)內部加大宣傳力度，通過各種途徑的宣傳使老師們認識到信息技術手段的先進性、實效性和必要性?？偨Y一下，利用多媒體教學有著很多的優(yōu)點：可以利用豐富多樣的教學素材創(chuàng)設寬松有趣的課堂教學情境，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣；豐富和拓展課堂容量，使得課堂在“內涵”和“外延”都得到很大的提高；減少粉筆使用，有利于教師和學生的身體健康；同年級同學科的教師可以共享教學素材和課堂設計，實現“集體智慧”備課。音視頻的高級進階6技術素養(yǎng)否2016年4月Swish教學動畫設計與應用6技術素養(yǎng)否2016年3月Moodle環(huán)境下的課程設計與開發(fā)12技術素養(yǎng)否2016年3月Word高級教學應用（2010）3技術素養(yǎng)否2016年2月電子書包與教學應用2技術素養(yǎng)否2016年2月微課程的設計與應用12技術素養(yǎng)否2016年2月教師工作坊與教師專業(yè)成長（下）4學習與發(fā)展是2016年1月中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力...2學習與發(fā)展是2016年1月個人研修計劃研修計劃標準解讀作業(yè)本次參加網絡研修根據個人實際情況選課如下選課通知參加研修已經兩天了，但是很多同事對此仍然是抵觸的態(tài)度，認為這樣的研修是浪費時間，沒有意義。隨著學校硬件設施的不斷完善提高，我校的信息化教學條件有了很大改善，但是在實際的教學中大家對信息化教學的應用基本還僅限于在課堂上使用PPT的最簡單層次。.. .
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