教師專業(yè)發(fā)展的要求-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題。教師往往只是課程和教材的忠實(shí)執(zhí)行者，教師的獨(dú)立思想和創(chuàng)造性發(fā)揮受到很大限制，甚至有時(shí)成為誤人誤己的“愚忠”。在這方面教師應(yīng)該積極主動(dòng)?！ ?四)高度重視教師交往與合作能力的培養(yǎng) 新課改要求教師高度重視交往與合作能力的培養(yǎng)?！ ?三)培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力 新課改要求教師培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生。孟子亦云：“思則得也”。過去我們常常津津樂道于教師“一桶水”相對于學(xué)生“一杯水”的豐富淵博，現(xiàn)在“一桶水”的容量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，教師必須時(shí)刻吸納新知。教師應(yīng)從以下幾方面努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。因此，終身學(xué)習(xí)是教師補(bǔ)償知識(shí)和能力的有效手段，這既是教師專業(yè)發(fā)展的需要，又是搞好現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。通過校本培訓(xùn)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的技能、技巧，不斷提高自己的教學(xué)技能和技巧。因此，只有學(xué)習(xí)者把教育系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)與自學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來、協(xié)調(diào)起來，并在其一生中交替進(jìn)行，終身學(xué)習(xí)才能最終實(shí)現(xiàn)?！ ∪菍W(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問?！ ?二)教師終身學(xué)習(xí)的可行性 1．教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容 一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。遲早會(huì)被社會(huì)淘汰，只有不斷地充實(shí)自己開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，加強(qiáng)對教材的駕馭能力，才能因材施教。勝任教學(xué)是基本功夫，駕馭教學(xué)是自我提高，研究教學(xué)是發(fā)展能力，終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造特色則應(yīng)當(dāng)是教師矢志以求的成長目標(biāo)。完善的專業(yè)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)可以幫助教師勝任本學(xué)科教學(xué)，而多元知識(shí)儲(chǔ)備又可為教師的教學(xué)和自身發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源。 3．教師終身學(xué)習(xí)累積專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平 現(xiàn)代教育以人為本，教師的責(zé)任已不僅僅是“教書”，完成教學(xué)任務(wù)，更是“用教材教學(xué)生”，達(dá)到學(xué)生心智的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高，育生標(biāo)準(zhǔn)的提升要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識(shí)儲(chǔ)備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展，成為“復(fù)合型”教師： 一是較豐富的教育心理學(xué)知識(shí)。成為學(xué)習(xí)型的教師。廣大教師確感自己理念的滯后、知識(shí)的匱乏，方法的陳舊。這些知識(shí)的儲(chǔ)備，有利于教師正確、有效地對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價(jià)。也就是說，教師首先要意識(shí)到對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)不只是關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，也關(guān)乎著自己的發(fā)展，關(guān)乎著自己的職業(yè)幸福感等。新課程下的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)需要教師有更強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)，要不斷地把自己當(dāng)前的教學(xué)與過去相比較，并從中找到存在的不足和取得的進(jìn)步：與其他教師相比較找出存在的差距，以便更好地規(guī)劃自己未來幾年專業(yè)發(fā)展的方向：要總結(jié)過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成就，對于自己當(dāng)前教學(xué)中所存在的問題也要能夠做出客觀和理性的分析，在規(guī)劃將來的發(fā)展時(shí)要著重于對教育教學(xué)改革和發(fā)展前沿的問題有一個(gè)較為準(zhǔn)確的把握 (二)拓展專業(yè)知識(shí) 專業(yè)知識(shí)是一個(gè)合格教師的必備條件，它關(guān)系到學(xué)生能夠從教師那里學(xué)到什么以及如何學(xué)的問題。再次。這就迫使教師要不斷學(xué)習(xí)?！ ?．終身學(xué)習(xí)是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的途徑 新課程改革要求教師一切為了學(xué)生的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)并掌握基本的理論知識(shí)，還要求教師走近學(xué)生，了解學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生的年
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1