光的偏振擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 因考慮到研究光的干涉、衍射、偏振等問題時(shí)，我們關(guān)心的僅是光強(qiáng)的相對分布，所以又常將（3）式中的系數(shù)“看作”為1。若電磁波是簡諧波形式，則又可以證明因干涉、衍射、偏振涉及光的波動(dòng)性問題，而愛因斯坦光電效應(yīng)涉及光的粒子性問題，故光的強(qiáng)度的具體表達(dá)式在這兩種情況下還有差別。1979年10月召開的第十六屆國際計(jì)量大會(huì)上正式規(guī)定：發(fā)出頻率為 赫茲的單色輻射光源，沿給定方向的輻射強(qiáng)度為 1／683（瓦／球面度）時(shí)，光源在該方向的發(fā)光強(qiáng)度為1坎德拉。時(shí)，其空中的明朗光線受阻；當(dāng)偏振鏡的方向構(gòu)成0176。一般來說，點(diǎn)光源是各向異性的，故發(fā)光強(qiáng)度是跟方向有關(guān)的。既然光的強(qiáng)度與輻射通量相聯(lián)系，那么，光的強(qiáng)度自然就屬于輻射度學(xué)概念，即是一個(gè)客觀性的物理量。 （1） 式中E和H組成電磁波的交變電場和交變磁場，它們都是迅速變化的?！ 墓獾牧Ｗ有越嵌瓤?，即根據(jù)愛因斯坦光量子假設(shè)，光是運(yùn)動(dòng)著的粒子流，每個(gè)光子的能量是 ，h是普朗克常數(shù)， 是光的頻率，不同頻率的光子具有不同的能量。事實(shí)上，（5）式的正確性已由它能成功地解釋愛因斯坦光電效應(yīng)而得到證實(shí)。 （2） 式中 分別是交變電場和交變磁場的振幅，由電磁理論知識求得：，代入（2）式得考慮到單位時(shí)間內(nèi)通過某一面積的光能量就是輻射通量，放光的強(qiáng)度就是與光波傳播方向垂直的單位截面上的輻射通量。伯德的美國人，從事了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)非殺傷性電磁武器的研究．他說：“我們正在研究大腦里生物電的活動(dòng)和如何影響這種活動(dòng)．”他發(fā)現(xiàn)，通過使用頻率非常低的電磁輻射，可使動(dòng)物處于昏迷狀態(tài)．此外，他還設(shè)計(jì)了磁場的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，指出：“這些磁場是非常微弱的，但結(jié)果是非殺傷性的可逆轉(zhuǎn)的．我們可以使一個(gè)人暫時(shí)傷殘．” 據(jù)中國電磁輻射測試中心經(jīng)過兩年的跟蹤檢測證實(shí)，超量的電磁輻射會(huì)造成人體神經(jīng)衰弱、食欲下降、心悸胸悶、頭昏目眩、甚至腦部腫瘤． 迄今為止，電磁武器的研制離實(shí)戰(zhàn)要求仍有較大距離，其中最大的困難是電磁波的功率問題．由于電磁場能量隨距離的增大而迅速減弱，如此能量的波束難以瞄準(zhǔn)相應(yīng)的目標(biāo)．這些原因?qū)е码姶盼淦鞯难芯窟h(yuǎn)遠(yuǎn)落后于聲波武器和激光武器． 四、核武器 將核能引入戰(zhàn)場是武器發(fā)展史上的重要里程碑，核能的軍事應(yīng)用首先是核武器的誕生．核武器的研究和發(fā)展有近50年的歷史，至今已制造出的核武器達(dá)幾十種之多，而人們通常所說的核武器是指原子彈、氫彈和中子彈等． 重核和輕核分別通過聚變核反應(yīng)和裂變核反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化成更穩(wěn)定的中核，這兩種反應(yīng)均可釋放出核間的巨大能量．原子彈即是利用了其中的能量． 原子彈的核裝料是純的鈾235或钚23．原子彈爆炸產(chǎn)生的高溫高壓及裂變碎片和各種射線，最終形成了沖擊波、光輻射、早期核輻射、放射性污染以及電磁脈沖等殺傷破壞因素，其巨大殺傷力對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)產(chǎn)生了重大的影響． 氫彈是以氘和氚作為核裝料，其爆炸即是氫的同位素的聚變反應(yīng)．氫彈的殺傷破壞因素與原子彈相同，但威力比原子彈大得多．氫彈的爆炸過程就是原子彈爆炸加上輕核聚變的過程，由此可見其份量． 中子彈是氫彈小型化的產(chǎn)物，是一種戰(zhàn)術(shù)核武器．中子彈爆炸時(shí)產(chǎn)生的沖擊波、光輻射及放射性污染的殺傷破壞作用比原子彈和氫彈小得多，但它的貫穿輻射殺傷作用頗大，其能量所占比例超過40％．中子彈爆炸時(shí)放出大量高能中子和γ射線，對人員具有殺傷作用． 核武器正朝著小型化、高精度、低當(dāng)量的方向發(fā)展，這也是現(xiàn)代軍事武器的發(fā)展趨勢：靈活、機(jī)動(dòng)． 本文描述的物理學(xué)在軍事武器中的應(yīng)用，是從物理學(xué)原理的應(yīng)用角度考慮的．武器本身是中性的，無善惡之分，關(guān)鍵看掌握在誰手中，應(yīng)用于什么場合． 原子彈的實(shí)際應(yīng)用，最初是以毀滅性的殺人武器的形式出現(xiàn)的：1945年美國在日本的廣島、長崎市投下了兩顆原子彈．這一事實(shí)與物理學(xué)家的初衷是相違背的．世界著名物理學(xué)家愛因斯坦對此非常震驚．他竭盡全力地阻止對原子彈的研制和使用，甚至提議建立一個(gè)世界性的主權(quán)政府以控制原子彈，維持世界和平．1953年，愛因斯坦在給一位日本記者的信中寫到：“我是一名忠誠但并非絕對的和平主義者，也就是說，我反對在任何情況下使用武力，但在想要摧毀生命的敵人面前，就是另一種情況了”．這非常有代表性地反映了世界上許多物理學(xué)家對社會(huì)的良知． 在地球上使用核武器，其后果不堪設(shè)想：核武器導(dǎo)致地球表面產(chǎn)生大面積強(qiáng)烈爆炸，直接干擾大氣層中的臭氧層，從而
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1