運(yùn)用信息技術(shù),提高化學(xué)課堂教學(xué)效果課題中期報(bào)告書-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣才能真正實(shí)現(xiàn)兩種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)不斷的培訓(xùn)與交流，我校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了明顯提高，課堂教學(xué)能力也得到了很大的提高。主要通過(guò)以下途徑搜集、整理、研制教學(xué)資源：（1）互聯(lián)網(wǎng)上下載。教科室要進(jìn)一步重視課題研究的全程化、規(guī)范化建設(shè)和管理，加強(qiáng)課題的主體管理、過(guò)程管理和評(píng)價(jià)管理，確保課題實(shí)施質(zhì)量，提高課題研究的水平。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有待于提高，特別是同教育教學(xué)相關(guān)的軟件應(yīng)用能力需要進(jìn)一步提升。的。繼續(xù)完善學(xué)校的硬件環(huán)境建設(shè)，抓好校本培訓(xùn)工作，組織好理論和信息技術(shù)方面的專題培訓(xùn)，讓教師把握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的最佳時(shí)期，并能根據(jù)教材特點(diǎn)，本著實(shí)效的原則，靈活運(yùn)用。在上述反思活動(dòng)中，讓教師在信息技術(shù)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，研究信息技術(shù)與之有效整合的教學(xué)模式，從而為科研型教師的成長(zhǎng)開辟了一條新途徑。（3）、理論結(jié)合實(shí)踐，追求有效課堂教學(xué)。我們認(rèn)為我們的教師首先就必須得具備與現(xiàn)代素質(zhì)教育宗旨相吻合的教育觀、學(xué)生觀、管理觀、質(zhì)量觀、人才觀等，這樣才能更好地實(shí)施我們的研究。安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目課題《用現(xiàn)代信息技術(shù)提高區(qū)域整體教學(xué)水平的研究與實(shí)踐》子課題中期報(bào)告書子課題名稱 運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效的研究子課題負(fù)責(zé)人 楊和年 課題承擔(dān)單位 蕪湖市第四十二中學(xué) 填表日期 2013年11月25日 2013年11月制表一、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作進(jìn)展情況、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在的問(wèn)題、下一步研究計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限3000字左右（可加頁(yè)）。因此，學(xué)期開始，我們先召開課題組會(huì)議。自課題研究起，學(xué)校以教研組為主題，以研討課、公開課、評(píng)課、集體備課等為主要活動(dòng)形式。二、課題研究中存在的問(wèn)題有些教師還沒(méi)能真正把握好信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效結(jié)合的切入點(diǎn)，信息技術(shù)還沒(méi)能真正為解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù),甚至個(gè)別案例出現(xiàn)“僅僅展示先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備”而已，沒(méi)能達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。多媒體課件及學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)向系統(tǒng)的資料庫(kù)、教學(xué)庫(kù)的方向發(fā)展，為教師的二次開發(fā)提供方便。二是定期征集優(yōu)秀課件，發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供全校教師學(xué)習(xí)研究。探索的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步驗(yàn)證、修改和完善。二、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、成果主要內(nèi)容、完成或發(fā)表時(shí)
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