【摘要】【鞏固練習】一、選擇題1.判斷下列各組是同類項的有().(1);(2)4abc和4ac;(3)-130和15;(4)-5m3n2和4n2m3A.1組B.2組C.3組D.4組2.下列運算正確的是().A.2x2+3x2=5x4B.2x2-3x2=-x2C.6a3+4a4=10
2025-06-23 20:37
【摘要】整式的加減同類項一、溫故知新、引入課題多項式有幾項,分別是什么,上述多項式的哪些項可以歸為一類,歸為同一類的項有什么相同特征。想一想5253432222?????xyyxxyyx總結:222235x4235xyyxyxy??與可以歸納為一
2025-06-21 06:40
【摘要】求幾個整式的和或者差的運算稱為整式加減。要注意的是整式的加減包括單項式的加減、多項式的加減、單項式與多項式之間的加減。講解點1:整式加減的意義講解點2:整式加減的一般步驟(1)先去括號.(2)再合并同類項注意:整式加減運算的結果仍然是整式解:2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3)
2025-06-17 04:47
【摘要】整式的加減(合并同類項)藤縣天平鎮(zhèn)第一初級中學李堅英教材分析本節(jié)課是學生在學習了用字母表示數(shù)、單項式、多項式以及有理數(shù)的基礎上,對同類項合并、探索、研究的一個課程。合并同類項是本章的一個重點,其法則的應用是整式加減的基礎,也是以后學習解方程、解不等式的基礎。另一方面,這節(jié)課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯(lián)系:合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎之上;在合并同類項過程中,要不斷運
2025-04-17 01:42
【摘要】專題2整式的加減題型歸類過關訓練題型歸類題型一用字母表示數(shù)及列代數(shù)式[2022·婁星區(qū)期末]今年,我校成功舉辦了“經(jīng)典誦讀”比賽,其中參加比賽的男同學有a人,女同學比男同學的56少24人,則參加“經(jīng)典誦讀”比賽的學生一共有(
2025-06-13 08:04
【摘要】第一課時同類項講解點1:同類項的概念精講:所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相同的項叫做同類項[典例]1、下列各組式子中是同類項的有()組xxnmnmxyxybaabxyzabcxyxy33)7(32)6(21)5(33)4(10010)3(571
2025-11-18 23:14
【摘要】第二章整式的加減遵義學練考數(shù)學7上【R】整式的加減第1課時合并同類項感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-19 03:25
【摘要】第二章整式的加減第1課時同類項學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.理解同類項的概念.2.在具體情境中感受合并同類項的必要性,理解合并同類項法則所依據(jù)的運算律.3.了解合并同類項
2025-06-17 20:40
【摘要】七年級數(shù)學(華師版)上冊
2025-06-16 08:20
【摘要】第3章整式的加減整式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)3.升冪排列和降冪排列學習指南教學目標了解升冪排列與降冪排列的意義,能把一個多項式按要求進行升冪或降冪排列.情景問題引入
2025-06-13 02:47
【摘要】第3章整式的加減單元綜合復習(三)整式的加減命題點列代數(shù)式1.(2017·余杭模擬)用代數(shù)式表示:①甲數(shù)比乙數(shù)的2倍多4,設甲數(shù)為x,則乙數(shù)為__________;②甲數(shù)與乙數(shù)的和是10,設甲數(shù)為y,則乙數(shù)為__________.
2025-06-15 12:02
【摘要】§同類項(1)學習目標?1、了解同類項的概念,能識別同類項;?2、會合并同類項,知道同類項所依據(jù)的運算律;?3、培養(yǎng)觀察、分析、歸納的能力,進一步培養(yǎng)“分類”思想。8n5n3ab2-ab26xy-3xy-7a2b2a2bnnxyxyababa
2025-06-19 21:38
【摘要】課堂大舞臺人人展風采!溫馨提示:課本第141頁,準備好練習本、作業(yè)本、筆;、精神飽滿;1、同類項的定義:所含,并且的也相同的項,叫做同類項。幾個常數(shù)項也是_______。2、判斷同類項:1、字母_____;2、相同字母指數(shù)也分別_
2025-06-16 03:29
【摘要】第3章 代數(shù)式 合并同類項 合并同類項目標突破目標突破總結反思總結反思第3章 代數(shù)式知識目標知識目標第1課時合并同類項知識目標知識目標1.通過觀察、對比、分析,理解同類項的定義,能夠識別同類項.2.通過對同類項概念的理解,能根據(jù)同類項的概念求字母的值.3.通過回顧、對比乘法分配律,理
2025-06-12 00:09
2025-06-12 00:12