【摘要】第一篇:七年級語文下冊第四單元備課教案新人教版 七年級語文下冊第四單元備課教案新人教版 一、教材分析 本單元以探險為主題。豐富的題材,多樣的文體,引人入勝的情節(jié),令人深思的主題和精美的語言表達,...
2024-10-29 00:22
【摘要】紀(jì)念白求恩毛澤東第2課時激趣導(dǎo)入找出課文中癿成語,現(xiàn)在我們來比一比,看哪個小組找出癿成語最多。拈輕怕重、漠丌關(guān)心、麻木丌仁、精益求精、見異思遷等。體會語言,那舉,使用成語有哪些好處?還需要注意一些什舉問題?我們丌妨結(jié)合這篇課文,來探討一下。
2025-06-20 15:21
【摘要】第四單元課題13葉圣陶先生二三事14驛路梨花15最苦與最樂16短文兩篇內(nèi)容預(yù)知作者通過對葉先生待人厚、律己嚴(yán)的言行的記述,贊美了葉先生的高尚品性,讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者,同時也闡釋了葉圣陶先生的語文主張
2025-06-16 17:08
【摘要】16短文兩篇字詞盤點陋.室銘.(lòu)(míng)德馨.(xīn)苔痕..(táihén)鴻儒..(hóngrú)案牘..(àndú)
【摘要】劉禹錫一、導(dǎo)入劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的?名文?,但其實這篇名文卻是被?氣?出來的。據(jù)說當(dāng)時劉禹錫被貶至安徽和州當(dāng)刺史。和州知縣見他被貶而來,便橫加刁難。先是安排他住在城南門,面江而居。劉禹錫不但沒有埋怨,反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門:?面對大江觀白帆,身在和州思爭辯。?這個舉動可氣壞了知縣,于是他將劉禹錫的住所
2025-06-21 05:18
2025-06-12 01:01
【摘要】14驛路梨花◆主題解說這篇小說通過發(fā)生在哀勞山深處一所小茅屋的故事,生動地展示了雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚光大的動人情景,再現(xiàn)了西南邊疆少數(shù)民族樂于助人、熱情好客的淳樸民風(fēng),歌頌了互幫互助的良好社會風(fēng)貌?!艚Y(jié)構(gòu)圖解◆重點突破師:文章的標(biāo)題是“驛路梨花”,字面的意義是指驛路上的梨花,實
2025-06-20 15:27
【摘要】14驛路梨花1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(12分)攆.走()驛.路()陡qiào()露宿.()竹miè()修葺.()huǎnɡ()惚晶yínɡ()
2025-06-21 05:17
【摘要】13葉圣陶先生二三事R·七年級語文下冊,而實際情感真摯,內(nèi)涵深厚的寫作特點。,通過具體事例的詳細描述再現(xiàn)人物全貌的寫法。、律己嚴(yán)的過人品性及作文寫話的文學(xué)主張。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入葉圣陶名言教是為了達到不需要教。品德教育重在實做,不在于能說會道。在現(xiàn)代中國做一個人,決不可放棄豐富自己,充實自
2025-06-20 15:26
【摘要】描繪我們的校園?我們學(xué)校有哪幾部分組成?(你準(zhǔn)備介紹學(xué)校哪幾處景物)教學(xué)樓:教學(xué)樓里又安靜又衛(wèi)生,每天早上,朗朗的讀書聲從各個教室里飛出來,像動人的大合唱,音符滿天。教學(xué)樓:操場:穿過學(xué)校的教學(xué)樓,來到了學(xué)校的后操場,只見后操場的中間是一個巨大的足球場,外圍是塑料跑道。一下課,我
2025-06-18 20:00
【摘要】陋室銘山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??德馨:鴻儒:白丁:案牘:勞:亂:
2025-06-17 01:17
【摘要】描繪我們的校園黃金分割與三分法構(gòu)圖黃金分割其實是一個數(shù)字的比例關(guān)系,即把一條線分為兩部分,此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比,其數(shù)值比為:1或1:三分法構(gòu)圖——簡化了的黃金對角線構(gòu)圖對角線構(gòu)圖也是“黃金分割”的另一形式,其基本思想是提供了一條指引你視線的引導(dǎo)
2025-06-14 08:11
【摘要】描繪我們的校園一、定點(移步取景)校門-操場-旗臺-教學(xué)樓二、取景(景物)校門旗臺操場教學(xué)樓小葉榕樹欄桿旗桿國旗花圃-草坪、夜來香……教學(xué)樓-樓道、教室(布置)有選擇,取特色,寧缺勿濫三、刻畫景物1、抓住特色形狀-顏色
2025-06-15 07:42
【摘要】在校園中健康成長問題導(dǎo)入?描繪校園生活,你最想從哪個角度入手??根據(jù)你的構(gòu)思,你都搜集了哪些素材??如何使搜集的素材為自己的創(chuàng)作服務(wù)呢?這些是我們學(xué)習(xí)生活的場面,很熟悉吧!如果你要表現(xiàn)學(xué)習(xí)的場面,會選擇怎樣的角度?你認(rèn)為以下幾張畫得怎樣,你能看出作者的表現(xiàn)意圖嗎?你怎樣理解畫面中的想象
2025-06-18 19:41