九年級語文下冊第六單元24雪習(xí)題課件蘇教版-免費閱讀
【正文】 感情的對比?？傊芾毂M致，惟妙惟肖，這是運用工筆手法所致。開篇寫雨，一是把 “雨 ”和 “雪 ”作對比，借以引出下文的 “江南的雪 ”；二是與冰冷、堅硬的 “朔方的雪 ”聯(lián)系起來，為結(jié)尾用 “雨 ”收束全文埋下伏筆。在這兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿著一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天一般美好的世界。眼光明亮。lǜl249。作者寫作本文的時候，正是國共合作的北伐戰(zhàn)爭時期，在中國共產(chǎn)黨的影響下，祖國的南方已成為革命的中心。 yānzhizhu243。(4)________：刺骨地寒冷。 “孤獨 ”是說 “在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下 ”，唯有朔方的雪在不屈地飛舞； “死掉的雨 ”是說朔方的雪由雨脫胎而來，卻有雨所沒有的精神和意志； “雨的精魂 ”，是說朔方的雪有著永不妥協(xié)的斗爭精神。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。 情景交融，和諧統(tǒng)一 這首散文詩情景交融，主觀情感和客觀景物達(dá)到了高度的統(tǒng)一。南國有紅花綠草，想象中有蜜蜂飛舞，透露出濃濃的春意；而北國旋風(fēng)忽來，天宇冷峻，呈現(xiàn)出嚴(yán)寒的凜冽。結(jié)構(gòu)圖示雪江南的雪血紅的寶珠山茶白中隱青的梅花深黃的磬口蠟梅冷綠的
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