【摘要】第二節(jié)生物學研究的基本方法科學工作者利用觀察、調查、分類、實驗等方法,研究生物的科學事實,然后在各種科學事實間建立起合理的聯(lián)系,在尋找事實產生的原因,提出解釋事實的各種假說和理論。其中,實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法。實驗法包含哪些基本方面呢?一、實驗法研究的示例:響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的?奇特
2025-06-17 12:08
【摘要】?(第6頁,第三行)大氣圈的下層整個水圈巖石圈的上層?(第10頁,圖片下一段)物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性(第11頁紅色標題)應激性生長繁殖新陳代謝?(第14頁)生物因素非生物因素林奈達爾文
2025-06-18 00:36
【摘要】科學探究的基本方法科學探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑,是科學家研究生命科學常用的方法!如果你擁有了這些儀器,你是否就能像科學家一樣探究呢?一、認識顯微鏡的結構目鏡鏡筒粗準焦螺旋鏡臂細準焦螺旋鏡座載物臺物鏡
【摘要】第三章生物圈中的微生物第一節(jié)病毒一、病毒的形態(tài)結構1.病毒的形體極其微小,通常只有借助才能觀察到。2.病毒的形態(tài)多種多樣,主要有、、等。3.病毒是一類不具有結構的微生物,其結構簡單,一般由和組成。二、病毒的生命活動1.病毒必須寄生在其
2025-06-16 12:26
2025-06-15 08:07
【摘要】第2單元生物體的結構第3章細胞第1節(jié)細胞的基本結構和功能1、光學顯微鏡的使用方法教學目的:知識目標:說出顯微鏡的各部分結構名稱和作用。能力目標:學會正確使用顯微鏡進行觀察。情感目標:養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和樂于探索新知識的精神。教學重點:認識和使用顯微鏡教學難點:顯微鏡的使用(低倍鏡的使用)教法學法:觀察、自學、討論
2025-06-07 21:33
【摘要】第4章生物體的結構層次第一節(jié)細胞分化形成組織復習回憶:你能試著描述細胞分裂的過程嗎?細胞分裂就是一個細胞分成細胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個,在原來的細胞中央形成新的
2025-06-20 12:23
【摘要】復習鞏固???偽足?進行物質交換的結構是??細胞膜?結構是??細胞核小樣思考身體龐大的大象和身體較小的老鼠相比,是大象身體里的細胞數(shù)目多?還是細胞的體積大呢?怕你還不行?一個成年人大約擁有100萬億個細胞,這些細胞都源自一個受精卵細胞。
2025-06-15 08:08
2025-06-16 12:22
2025-06-12 20:38
【摘要】小樣導入身體龐大的大象和身體較小的老鼠相比,是大象身體里的細胞數(shù)目多?還是細胞體積大呢?怕你還不行?討論:為什么細胞要保持較小體積呢?1cm2cm3cm
2025-06-16 12:18
【摘要】復習回憶:你能試著描述細胞分裂的過程嗎?細胞分裂就是一個細胞分成細胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個,在原來的細胞中央形成新的;植物細胞最后還有新的形成。于是一個細胞
2025-06-17 12:20
2025-06-18 13:34
【摘要】第四章生物體的結構層次一、細胞分化形成組織(第一課時)教學目標?列舉自己身體的某一部位屬于何種組織;?識別人體四種基本組織的細胞特點;?嘗試使用顯微鏡觀察人體四種基本組織。教材分析?教材內容包括:細胞分化、組織兩個重要概念。通過觀察人體幾種常見的組織,得出人和動物的四大基本組織的結構
2025-06-20 12:29