【摘要】4燈籠回顧燈籠，導入新課吳伯簫是我國現(xiàn)代著名的散文家、教育家,原名熙成。1906年出生于山東萊蕪,1925年考入北京師范大學。主要從事語文教材編審,長期擔任人民教育出版社副社長兼副總編輯。1982年去世。爭訟（sòng）領域（yù）斡旋（wò）靜穆（m
2025-06-21 01:36
【摘要】回延安賀敬之學習目標1、了解作者及寫作背景。2、了解“信天游”的特點。3、體會詩歌所深寓的感情。4、學習擬人、夸張、比興等手法的運用。5、有感情地朗讀和背誦這首詩。自學提綱1、結合課文下的注釋，了解作者。2、朗讀詩歌，體會所寫的主要內容。3、
2025-06-20 17:01
【摘要】4 列夫·托爾斯泰字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構鶴立雞群:比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
【摘要】單元作業(yè)（一）【解析】A項，“戛然”中的“戛”應讀jiá；B項，“斡旋”中的“斡”應讀wò；C項，“羈絆”中的“絆”應讀bàn。一、積累運用(25分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(5分)A.紈绔．(k
2025-06-18 12:35
【摘要】寫作學習仿寫激趣導入“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學之既久,自然純熟”,這是朱熹對前人寫作經驗進行的總結。的確如此,王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”,寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;韓愈模仿孟子,成為“唐宋八大家”;歐陽修又模仿韓愈,成為一代宗師……可見仿寫是多
2025-06-20 12:10
【摘要】第一單元1社戲一、字音字形鉗．(qián)歸?。?xǐnɡ)行．輩(hánɡ)憚．(dàn)欺侮．(wǔ)怠．慢(dài)撮．(cuō)攛．掇(cuān)
2025-06-19 04:10
【摘要】第一單元1 社 戲二、重要詞語輩:輩分。:客套話,表示招待不周。:禮節(jié)。:觸犯長輩或者地位比自己高的人。:指聽得出神而忘了自己。:隱隱約約,若有若無?，F(xiàn)在寫作“縹緲”。:(月亮等)明亮而潔白。三、作家介紹魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才。浙江紹興人。文學家、思想家、革命家。代表作有散文集《朝
2025-06-19 19:19
【摘要】1社戲R·八年級語文下冊民風民俗，把握文章脈絡。，領悟語言簡潔富有表現(xiàn)力的特點。，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。學習目標關于社戲社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，
2025-06-18 12:28
【摘要】4燈籠課文助讀吳伯簫（1906—1982），出生于山東省萊蕪市吳花園村。原名熙成，筆名山屋、山蓀，中國當代著名文學家和教育家。吳伯簫畢生傾注于文學創(chuàng)作和教育事業(yè)。舌耕筆耘，成果豐碩，一生作品200多篇，主要收在《羽書》《煙塵集》《黑與紅》《潞安風物》《北極星》《出發(fā)集》《忘年》等文集中；香港文學研究社出版了《吳伯簫選集》。
【摘要】4燈籠吳伯簫（1906－1982），原名熙成，當代著名的散文家和教育家。20世紀60年代初，應《人民日報》的要求，吳伯簫先后創(chuàng)作了《北極星》《記一輛紡車》《歌聲》等二十多篇散文。在這些散文中，作者熱情宣傳了艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)和作風，歌頌了社會主義革命和建設，激勵人民戰(zhàn)勝困難，奪取新的勝利。這組散文具有深刻的思想意義和濃郁的
2025-06-17 23:11
【摘要】2 我的母親一二三四五zhōu méi xī shù shēng 摹 yì 侮?chuò chāo bó báo qiāo qiǎo一二三四五二、重要詞語1. :形容人談吐、
2025-06-20 05:16
【摘要】5* 我的童年一二三四誕 yù línɡ shū chuán suǐ 瑣 nì ègēng gèng zhé shé一二三四二、重要詞語:???
2025-06-20 17:04
【摘要】2 我的母親字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構文縐縐:形容人談吐、舉止文雅的樣子。廣漠:廣大空曠。翳:眼睛角膜病變后留下的疤痕。寬恕:寬容饒恕。質問:文中指責問。氣量:能容納不同意見的度量。責
2025-06-20 05:28
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